一、 周教学内容：学习第11单元《通讯》。本单元安排了4篇课，两篇自读主体课，两篇自读课。从古老的结绳记事，到现在先进的互联网，从不同的方面介绍了人类通信的发展史和故事，体现了人类的智慧。

二、 周教学重难点：

1、生字：认识19个，会写17个。

2、积累：读课，学习浅显的说明方法。

：《夸夸我们班的明学生》

三、 周学科融合：简单了解信息的发展史及作用，体会马拉松运动的作用培养学生坚持不懈，顽强拼搏的精神。

四、 周学情分析：本单元编排了3篇与通讯有关的主体课，介绍了人类通讯的历史和故事。这些课表现出人类的智彗及历史的发展，能使学生感受到科技进步对人类生活的重要作用，激发学生勇于探索不断追求的可学精神。

授课时间

课题 不用字的书和信

整 体 设 计

个 性 设 计

教

材

分析

这是一篇叶圣陶写的说明，语言质朴无华结构清晰。具体介绍了创造字之前，人们记事的方法和通信的方法。

教学方法；小组讨论探究合作式。

学习目标

1.理解目标：正确流利地读，了解创造字之前人 们记事的方法和通信的方法。

2.积累目标：会认生字6个、会写生字9个。

3.生字目标：形近字 历 历史 厉 厉害

学习过程

1.初读感知：

（1）选择自己喜欢的方式读课，并标出段序。

（2）出示生字指名学生认读。

2. 细读感悟：

（1）指明逐段读。

中介绍了哪些不用字的书和信？

（2）自由读，勾出词句。

说一说，你喜欢哪一个好词句？

3.能力训练点：小组讨论

结合“结绳记事”的方法，说一说用“贝壳”代替绳子是怎么记事的？

4、拓展练习：

收集人类早期和现代传递信息的方式的资料。

课后反思

授课时间

课题《马拉松》

整 体 设 计

整 体 设 计

教

材

分析

这篇课主要讲的是马拉松比赛的历。课比较 浅显，学生通过课，可自行了解马拉松运动的历和意义。即歌颂坚持不懈，顽强拼搏的精神。

学习目标

（1）能正确流利的读，知道马拉松运动的历。

(2) 认识生字13个

（3）学习理解自然段，找出自然段的主要内容。

学习过程

1.初读感知：

（1）用自己喜欢的方式读课，并标出自然段的顺序。

（2）出示生字，让生认读。

2.细读感悟：

（1）指名读自己喜欢的段落。说说马拉松的历。

（2）自由读，勾出子己喜欢的词句。找一找哪些词句写了马拉松的历和意义。

（3）男生读第三段，女生读4—5段。说说 这些内容着重讲了什么？

3.能力训练点：

背记自己喜欢的词句。

4.拓展延伸：

查找有关马拉松比赛的相关资料。

本文来自：逍遥右脑记忆 /xiaoxue/39055.html

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