教学内容：《18、小稻秧脱险记》
教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课，并演一演这个童话故事。
2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。会用“纷纷”、“激烈”造句。
3、在对课语言字朗读感悟的基础上，知道除草剂，喷雾器具有保护稻秧不受杂草侵害的作用，培养学生从小爱科学、学科学、用科学的志趣。
学习重难点：
理解课内容，在充分朗读的基础上，让学生自编自演，鼓励学生凭借语言字进行自由创造想象。
教学准备：小黑板，录音，挂图
课时安排：两课时
教学过程：
第一课时
课时目标：初读课，学会生字词。
一、导入新课。
1、同学们，今天我们学习《小稻秧脱险记》。请小朋友把手拿出，跟老师一起写课题。注意“稻”的笔顺，“秧”的右边起笔位置。
2、学这篇课，我们有四项任务。(出示投影片，教师读)
（1）读课，读出生字字音，画出不理解的词语。
（2）正确、流利、有感情地朗读课，边读边体会词语的意思。
（3）小稻秧遇到了什么危险?后是怎样脱险的?
（4）写生字，要求写得正确、规范。
二、我的十分钟，学习生字：
1、现在，先看第一个任务。(出示生字)
小朋友注意看，这些生字哪些不要老师教，也不要看书上的拼音，你就认识?
A、我认识“拼”
这个“拼”字你是什么时候认识的?
（我是一年级时认识的。那时有一个词是“拼音”。）
B、我还认识“剂”、“吵”、“雾”。
我还认识“杂”、“器”。
2、(老师指“纷”)这个字有认识的吗?（认识，这个字读fēn。）
你是怎么认识的？（我是在{清明>这首诗里学的：里面有一句是“清明时节雨纷纷”。}
3、我还认识“搬”。
你是在哪儿认识的?（在我们家门口墙壁上的“搬家公司”的广告上认识的。）
4、那是一些“野广告”。看，“野广告”也有好处，可以帮助你认字。作为你，还要“感谢”“野广告”。
读书，遇到不认识的字看一看课后的生字表。那上面有注音。
(学生读书，教师巡视指导)
5、请同学们默读课，把不认识的生字的拼音写在上面。
(学生默读，边读边写拼音)
6、读完写完后，请同学们读一读生字的拼音，并记住它。
7、哪些字记住了？哪些没记住，要老师帮忙的？
三、学习课
1、请大家一边读课，一边把不懂的词语画下。
2、 这些词，有的需要老师帮助，有的自己读课就可以理解；请大家读课，边读边想这些词语的意思。我相信，同学们能通过读课理解这些词语。
3、读的时候不仅要考虑词语的意思，还要做到正确、流利，如果能做到有感情就更好了。请大家再读。
4、“蜡黄”是什么意思?就是指脸色像蜡一样黄。
5、哪个小朋友有把握把课读得正确、流利?老师很喜欢勇敢的孩子。请你试着读一读。
四、学习生字，指导书写。
1、出示生字
吵 杂 拥 拼 欺 负 喘 纷
2、指导
注意字的结构，以及部件之间的比例。
3、学生练习，教师适当指导。
第二课时
课时目标：精读课，理解课内容，知道杂草对稻秧生长的危害，以及喷洒除草剂对保护稻秧所起的重要作用。
一、复习导入
上一堂课，同学们提出了许多有价值的问题，真会学习。你们真正做到了善于提问题，不知道你们有没有信心去攻克这些难关？（有）恩，看到同学们炯炯有神的眼睛，感受着着美妙的课堂气氛，相信这些问题我们能解决的！
A、 小稻秧遇到了什么危险？
B、 它又是怎样脱险的呢？
二、品读课
学习一、二自然段。
1、出示要求：请同学们认真读一读1、2两个自然段，相信你会找到这个问题的答案，然后和你的同桌或者小组成员商量一下。（时间：三分钟）
2、交流。（板书：杂草抢营养）
3、杂草是怎样抢营养的，杂草有哪些行为呢？
（出示“气势汹汹”“蛮不讲理”“一拥而上”）
小组表演。
评议，再请一组。
4、我的十分钟
1、（1）师：“警觉”什么意思？要老师帮忙吗？
老师表演“不对呀，大晴天怎么会下雨呢?”
生：“这时，一个洪亮的声音响起——”
生：(表演喷雾器大夫)“这不是毛毛雨，而是化学除草剂——”
师：“你是谁?”
生：“我是喷雾器大夫。平时，你们欺负小稻秧，现在轮到你们倒霉了。”
师：什么是“警觉”，你们看到了吗?我们再表演一下“警觉”，请大家看清楚。
(师生又表演了一次)
读出警觉的感觉。
[评：课中的一些词语，只要“意会”一下就行，不一定要“言传”。]
（2）“收拾”什么意思？
（3）大家再听我说一句话：“早晨，妈妈对我说：‘把你的房间收拾一下，下午有客人。”这里的“收拾”是什么意思?一样吗？
（4）表演杂草：
（5）“纷纷”读懂了吗?请懂的同学站起。我读课，你们做动作。
(学生纷纷站起)
2、通过刚才的表演，这些词语都懂了。现在再读，就会读得更好。下面我们找一个读书最好的同学读。
3、“小稻秧遇到了什么危险?后是怎样脱险的?”请大家简单地说一说。
三、写字：
正确、规范地写生字。注意，一要正确，二要规范。每一个字描红、仿影、临写各一遍。自己检查一下写字姿势，“三个一”做到了没有?(放古筝曲)好，先描红一遍。
四、作业：
1选词：
激烈 强烈 剧烈
⑴ 我们要注意用眼卫生，不要在（ ）的光线下看书。
⑵ 一天，水稻田里发出的（ ）争吵。
⑶ 饭后不能（ ）运动。
欺负 欺骗
⑴ 平时你（ ）小稻秧，现在轮到你们倒霉了。
⑵ 由于他的（ ），我们损失了50万元。
2、造句：
纷纷——
激烈——
3、照样子，改写句子。
例：一群杂草把小稻秧团团围住。
小稻秧被一群杂草团团围住。
⒈ 同学们把教室打扫得干干净净。
⒉ 太阳升起了，放出光芒，把大地照得一片金黄。
4、：
课按照从小稻秧 到 的顺序，告诉我们 对稻秧生长的危害，以及
对保护稻秧所起的重要作用。
板书设计
30 小稻秧脱险记
遇险 蛮不讲理 当场病倒
喷洒除草剂
脱险 纷纷倒下 吸足营养
智慧瞬间：
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