课题：分数四则混合运算练习课本课初备课时共2课时，本课第2课时个人复备栏

教学目标：
1、使学生进一步理解并掌握分数四则混合运算的运算顺序，并能按运算顺序正确进行计算，并能根据运算律和运算性质进行一些分数的简便计算。
2、让学生进一步积累数学学习的经验，用分数四则混合运算解决一些实际问题
重点难点：
能正确、熟练地进行分数四则混合运算，并能根据运算定律和运算性质进行简便运算。
课前准备：

一、布置要求，引导预学
1、
千米的 是（ ）；（ ）吨的 是15吨
千克的 是（ ）千克；（ ）米的 是4米。
2、先说说运算，再计算
2－ × × 　　 ÷[（ － ）× ]
3、计算下面各题，能简便就简便。
＋ × ＋ 　（ － ）× 　7÷ － ÷7
二、预习反馈，诊断查学
课中进行预习反馈，教师根据学生的反映有针对性地调整教学。
三、目标引领，探究导学
（一）做练习十五的第6题。
1、先让学生回忆等式的性质，指名说一说。
2、观察每个方程，说一说方程的特点。
提示：都要写把方程的左边进行化简，再应用等式的性质求方程的解。
3、独立解每个方程。指名板演，评讲。
提醒学生及时进行验算。
（二）做练习十五的第7题。
1、让学生独立完成，指名板演，评讲。
并要求学生说说分数四则混合运算的运算顺序，对学生容易出现的一些典型错误进行指导。
（三）做练习十五的第8题。
先说说梯形的面积公式，再运用公式独立进行计算，评讲。
（四）做练习十五的第9题。
先让学生独立解答，再让学生联系实际问题中的数量关系解释自己的列式和计算过程。鼓励学生用多种方法解答。先求什么，再求什么？
（五）做练习十五的第10题。
学生独立解答后，指名说说解题思路。
（六）做练习十五的第11题。
1、要求第一问，说说先求什么，再求什么？
2、要求第二问，说说先求什么，再求什么？
学生独立解答后，指名说说解题思路。
补充各种类型的简便算式：
四、巩固练习，反馈练学
算式列车： ＋ × ÷2－
1、这列算式列车从（　）站——（　）站——（　）站——（　）站。（括号里填运算符号）
2、请你添加（　）或[ ]，使列车按指定路线行驶。
（1）（＋）站——（×）站——（÷）站——（－）站；
（2）（÷）站——（×）站——（－）站——（＋）站；
（3）（＋）站——（－）站——（×）站——（÷）站
3、你还能设计不同的路线吗？
五、课堂总结，拓展思学

板书设计：
分数四则混合运算练习课
教后记：


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