PEP Book1Unit3 Look at e Part(B) Let’s talk
求1.进一步学习打招呼和问候语，使学生能听懂、会说 How are you? Very fine, thanks. Let’s ake a puppet! Great!
2.通过创设实际情景，使学生能够进行运用。
3.初步培养学生模仿发音和语调的习惯，要求模仿正确、语调自然。
重点进一步学习打招呼和问候: How are you? Very fine, thanks.
难点Let’s ake a puppet! Great!的发音。
教具本课B 部分Let's talk内容的 学生准备上节课自制的头部图案
环节师生活动二次备课
a. Enjoy a song “Teddy bear”

师生共同演唱，并配上相应的动作。
b. Show yourself.
T: 让生展示上节课所画自己的作品，三分钟五人一小组交流，内容如下：
Ss: Hello , How are you?
I’ fine, thank you!.
生自由上台展示作品，并给予优秀者一定的 奖励。
【设计意图】复习旧知展示新成果，生巩固旧知识，得到了激励。

教学环节师生活动二次备课
现1.教师点击播放Let's talk视频。

T: 请生仔细看，视频中你认识的新朋友是谁？
Ss: ike.
T：教师出示 ike 照片，让学生认识 ike 。Open your book P17，请用手指着听，并将不认识的朋友划出。
Very well,thanks.
Let’s ake a puppet!
great!
通过直拼法进行讲解！小组内合作学习。

2. T: 播放B Let’s talk 对话录音。
Ss: 跟读。
T: 个别正音.

3.小组内自由朗读,共同学习,教师指导，选出组内优秀者带领组内一起学习，最短时间掌握对话小组获得奖品。
检查反馈，评出最佳合作小组，针对学生在小组学习掌握的情况查缺补漏。

【设计意图】把主动权更多的放给学生，对学生充分的信任，但教师应注意组织好学生的学习才能提高学习效率。

教学环节师生活动二次备课
1.Gae a ：I Can Do.
T：给学生分小组，三人一组分角色表演 Let's talk 的内容，上台展示优秀者可以获得奖品。
要求：1、脱离课本，准确流利表演课本内容。
2、组内三人配合默契，不能有一处错误。
3、可以自由发挥，添加改变内容。

Gae b：碰碰运气，有奖竞猜
形式：教师将所学句型制成卡片，生任意抽取，内容如下：
1、翻译官您好：请您翻译Nice to eet you汉语。
2、翻译官您好：请您用英语介绍一位叫憨豆的新朋友。
3、恭喜您可以获得标志一个。
4、请您选择您喜欢的人回答这个问题：见到你也很高兴的英语。
……
2.Let’s play :

先让一学生上当“小老师”，向其他学生用“Good afternoon !”问候并介绍自己喜欢的玩具人物或卡通人物。

3.请你帮他们找到他们的地盘。
( ) Goodbye
( ) Nice to eet you ,too
( 1 ) Hi I’ ike.
( ) Good afternoon, John.
( ) This is Wu Yifan.
( ) Nice to eet you .
( ) Good afternoon.
( ) See you .
【设计意图】游戏教学大大激发了兴趣，新颖的游戏方式更能激起学生的参与欲及求知欲。
活动：
课下三人一小组根据课内容充分发挥自由空间与想象，自编话剧，下节课上台展示。内容如：
Ss1: Hi. ……
Ss2: Hi!

Ss1: XX .This is ……
Ss2: Good afternoon/orning.

Ss1 Good afternoon/orning .Nice to eet you .
Ss2Nice to eet you ,too.

Ss1 How are you? .
Ss2 very well, thanks.
【设计意图】提高拓展，教师给予一定的例子，不至于后进生无据可依，同时也有利于成绩优异的同学在此基础上获得提高。
板
书
计
Unit 3 Look at e Part(B)Let’s talk
　　

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