龙凤区第五小学教师设计
编 写 者张美玲执 教 者张美玲
执教时间2014年4月16日 星期三
版 本北师大版学 科数学
册 数五年级（下册）单 元四单元
题 有趣的测量
时
目标1.结合具体活动情境,经历测量石头的试验过程,探索不规则物体体积的测量方法。
2.在观察、操作中，发展空间观念。
德育教学目标在实践与探究过程中,尝试用多种方法解决实际问题。
教学重点用多种方法解决实际问题。
教学难点水槽、水、不规则石头。
教学准备
教学板块教与学预设
（师生活动）教学重构
(修改意见)
前置性作业

教学过程

前3分钟内容：
一、导入新：同学们前几节我们学习了规则物体体积的测量方法.那么不规则物体体积怎么测量呢？引入题。
二、教学新知：
（1）为了引导学生探索与体会测量不规则物体体积的方法，以小组为单位，先制定测量方案，再实际测量。
方案一：找一个长方体形状的容器，里面放一定的水，量出水面的高度后把石头沉入水中再一次量出水面的高度。这时计算一下水面升高了几厘米，用“底面积×高”计算出升高的体积。也可以分别计算放入石头前的体积与放入石头之后的总体积之差。
方案二：将石头放入盛满水的容器中，并将溢出的水倒入有刻度的量杯中，然后直接读出的水的体积，就是石头的体积。
三、堂练习
1.试一试第1题：
2.第2题：本题引导学生开展测量不规则物体体积的活动。一粒黄豆比较，先测量100粒黄豆的体积，再计算出一粒黄豆的体积。
四、后练习：基础训练第49页1——3题
五、堂小结：
学习了这节，同学们有什么感受和体会？有什么提高？

设板书计“底面积×高”的方法计算。
2×1.5×0.2=0.6（立方分米）
教后随记

本文来自：逍遥右脑记忆 /xiaoxue/130239.html

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