代家湾小学四年级上册数学导学案

题：栽蒜苗（一） 年级：四年级
学习目标：
1、通过处理实验数据的活动，体会以统计图一格表示多少个单位的必要性。
2、理解条形图上的数据所表示的意义。
3、会将实验中所得的数据用条形统计图表示。
学习重难点：绘制条形统计图
学法指导：
自学小组合作探究讨论交流
导学活动一：
本节的难点是1格表示多少个单位，这个问题要根据数据的多少确定，通常是数据多，一格表示的单位就多；如果数据少，一格表示的单位就少。
导学活动 二 ：
1、提前亲自栽一盆蒜苗，
2、记录好蒜苗15天的生长情况。
导学活动三 ：
看图回答问题
某校教师退休人数统计表

人数/人
2004 2005 2006 2007 2008 年份/年
1、一个方格代表几个人？（ ）
2、哪年退休人数最多？（ ）
3、哪年退休人数最少？（ ）
4、退休人数最多的比最少的多多少人？（ ）
5、五年共退休多少人？（ ）
探究点一
小组合作活动要求：
1、将个人观察、记录的蒜苗生长情况在组内与同学交流
2、将组内同学记录的蒜苗第15天生长的数据填入统计表中，并绘制成条形统计图。
（阅读本内容，完成94页练习）
3、想一想：条形统计图上，1格表示1厘米不够画怎么办？


探究点二：从条形统计图中你发现了什么？
条形统计图的优点：
当堂检测：
1、看95页“试一试”第1题，完成相应练习。
⑴、你能说出各个兴趣小组的人数吗？
项目舞蹈乐器体育科技数学
人数
⑵根据统计图，你还能提出哪些数学问题？


⑶完成本95页试一试第2题。
2、完成数学本96页练一练
①说说你是怎样画条形统计图的？

②从图中你能获得哪些信息？与同学进行交流？

堂小结：通过今天的学习，我学会了（ ），以后我会在（ ）方面更加努力的。
后反思：

代家湾小学四年级上册数学导学案
题：栽蒜苗（二） 年级：四年级 授人： 谢小莉
学习目标：
1、通过处理实验数据的活动，体会折线统计图的特点。
2、能将一组相关的数据绘制成折线统计图。
3、能从折线统计图上获取数据变化情况的信息，并进行简单预测。
学习重点：能将一组相关的数据绘制成折线统计图。
学习难点：能从折线统计图上获取数据变化情况的信息，并进行简单预测。
导学活动一：
认真阅读本97页至99页。
思考：1、怎样绘制折线统计图。
2、条形统计图和折线统计图各有什么特点？
导学活动二：
下面是某市2008年各月的月平均气温统计表和统计图
月份/月一二三四五六七八九十十一十二
月平均气温/℃351015.520.7243033.32920110

根据统计图回答问题
1、2008年的月平均气温从（ ）开始上升，（ ）月的月平均气温最高。
2、2008年的月平均气温从（ ）开始下降，（ ）月的月平均气温最低。
3、（ ）月至（ ）之间的月平均气温上升得最快。
4、（ ）月至（ ）之间的月平均气温下降得最快。
探究点一：
阅读本97页的内容，根据笑笑内容的蒜苗生长情况，绘制折线统计图。
1、怎样绘制折线统计图
2、观测折线统计图，回答下列问题：
（1）哪几天蒜苗生长的最快？
（2）估计蒜苗第10天大约生长到多少厘米？

探究点二：条形统计图和折线统计图各有什么特点？
条形统计图的优点：
折线统计图的优点：
堂检测：
1、完成本98页“练一练”第1题。
（1）从图中你能说说“非典”新增病人变化趋势吗？
（2）你能与同学说说产生这种变化趋势的原因吗？
2、完成本98页“练一练”第2题。
3、教材链接（完成本第99页练一练第3题）
4、教材链接（《配套练习》第58页第1题、第2题）
堂小结 ：

本文来自：逍遥右脑记忆 /xiaoxue/122917.html

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