龙凤区第五小学教师教学设计
编 写 者张美玲执 教 者张美玲
执教时间2014年 3 月14日 星期五
版 本北师大版学 科数学
册 数五年级（下册）单 元二单元
题3.长方体的表面积
时
教学目标 1.在操作、观察活动中，探索并理解长方体、正方体的表面积及其计算方法，并能正确计算。
2.丰富对现实空间的认识，发展初步的空间观念。

德育教学目标　　　结合具体情境，解决生活中一些简单的问题，体会数学与生活的联系。
教学重点 在操作、观察活动中，探索并理解长方体、正方体的表面积及其计算方法，并能正确计算。
教学难点探索并理解长方体、正方体的表面积及其计算方法。
教学准备
教学板块教与学预设
（师生活动）教学重构
(修改意见)
前置性作业

1.什么是表面积？
我认为，表面积就是物体 。
2.我会计算长方体的表面积

　　　我的方法：
　　　
我的发现：
长方体的表面积＝
正方体的表面积＝
教学过程

　　　前3分钟内容：
　　　
一、探索长方体、正方体的表面积及其计算方法。
1.长方体的表面积及其计算方法。
师：请同学们仔细观察18页的长方体纸盒和它的展开图，完成下面两项活动。
（1）长方体的6个面分别对应于展开图的哪个部分？分别将它们涂上相应的颜色。
（2）展开图的各条边与长方体的长、宽、高有什么关系？在展开图的方框中填上适当的数。
(3)估一估，做这样的一个纸盒至少需要用多少纸板？再算一算。
学生交流，小结长方体的表面积的计算方法。
（对于学生出现的不同的方法，教师都给予肯定，关键是让学生说清解题的基本思路，然后引导学生比较各种方法之间的联系。）
提示：在计算实物的表面积时，要根据实际选用不同的方法灵活计算。（要弄清物体的表面积是指哪些面的面积之和。）
2.正方体的表面积及其计算方法。
学生尝试探讨：教科书第18页“试一试”。
学生交流，小结正方体的表面积的计算方法。
二、堂练习
1.教科书第19页“练一练”第1题。
学生独立完成，指名板演。
2.教科书第19页“练一练”第2题。
让学生先说商标纸的面积纸哪些面的面积之和，再计算。
3.教科书第19页“练一练”第3题。
先让学生结合实际想一想，一个电视机布罩要做几个面，哪个面是不需要做的，再让学生尝试计算。
4.教科书第19页“练一练”第4题。
先让学生独立尝试计算再交流。
5.教科书第19页“练一练”第5题。
如果学生列综合算式有困难，允许分步计算。
6.教科书第19页“练一练”第6题。
让学生综合运用知识解决实际问题。
设板书计长方体的表面积
公式：

教后随记

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