每个人的思维具有不同的特点，有着不同的思维品质。有的人思维内涵深刻，有的人思维内容广阔，有的人思维灵活，有的人思维敏捷。周围的人中，有的人不善于开启自己的思维，思维方式非常差，但是他自己却全然不知道。这是因为我们的传统教育中，缺少思维方式的训练。可以说我们所受的教育是认知、记忆型的教育，而不是思维、创造型的教育。
每个人的思维各有特点，思维品质有许多方面。主要的有：
1、思维的深刻性：思维的深刻性是指能从现象、假象、表象或偶然的事件中，发现事物的规律和本质。别人想不到的事情，往往能想到。意大利的科学家伽利略从教堂里的吊灯的晃动，想到了摆动的规律性。这些思维都有是很深刻的。
2、思维的广阔性：是指思想开阔，思考问题的时候能从多个方面、多种角度、多种可能、多种原因、多种结果进行思考。能不能增加……；能不能减少……；能不能变为……，能不能再小……，还有哪些方法或可能性？
3、思维的灵活性：思考问题遇到困难和障碍时，能灵活地改变思路，能把学到的知识灵活地应用到新的领域；解决新的问题，能够采用最简单、最巧妙的方法；在情况发生时，能灵活地根据情况修正自己的思想方法和解题策略，而不是拘泥于某种方法。思维灵活的人，能够主动克服、打破思维定势，能积极发现思维的局限从而不断开拓思维。
4、思维的敏捷性：思维的敏捷性是指思维的速度。同样的问题，有的人脑子一动，已经看到了问题的实质，找到了解决问题的方法，也能很快得出问题的答案。有的人能解决问题，但是，思考时间比较长，运算的速度比较慢。有时别人已经想出了问题的答案，他却还在思考。这种情况经过训练可以提升速度。
5、思维的批判性：有批判性思维的人，比较自信，不从众，凡事总要自己试一试，即使是权威的结论，也不会盲从。批判性思维并不是固执于自己以往的见解，是因为大脑里对事情多种可能性的意识强， 并且对各种观念和信念的特点比较了解，这种人不会随便下绝对性的结论。
6、思维的创造性：创造性是指思维的过程和结果能别树一帜，见解有创造性，有新的观点、新的方法、新的思维。解决问题的结果是别人没有想到的，方法独出心裁。
思维的创造性实际上是各种信息在大脑里快速整合，使脑细胞快速产生新连接的过程，是十分宝贵的思维品质。
思维的优势是训练而来的，就如同自己强健的身体一样。因此，学员需要正确地认识自己的思维品质，在训练的过程中，要发展自己思维方式的长处和短处，在平时的学习和工作中，一方面注意处理问题扬长避短，比如说你思维不快，但是很深刻，那么，在解决问题的时候，就不要匆忙得出结论和表态，让自己心里存下“二两油”。另外还应注意训练提升自己的思维品质。
思维品质是可以培养的。比如说，有的人思维比较迟缓，可以学习电脑、训练快速讲话，进行脑功能和脑思维训练。训练和改善思维品质，就像是给思维的机器加油、磨刀。机器润滑了，车刀锋利了，工作的效率就会大大提高。
在职业场上，对于管理人员来说，可以说思维方式与你的个人发展密切相关。只有大脑神经网络不断增生，让大脑细胞结构得以发展，才真正能让一个人的职业生涯得到健康的发展。

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