太阳每一天都是“晴”的
学生和老师一起坐飞机,天正下着雨。
学生坐在飞机舷窗边的座位上。飞机在飞离地面几分钟后,学生透过舷窗,看到了一副奇怪的景象:飞机下方是万里云海,而上方却是一片蔚蓝的天空,灿烂的阳光温暖地照在学生的脸上。
学生被面前的气象惊呆了,问老师,为什么下面的大地下着雨,而上面的天空却是一片阴沉呢?老师说,实在,太阳每一天都是&ldquo,网络语录;晴”的,都是阳光残暴,辉煌普照,不论大地是刮风下雨,仍是电闪雷鸣,都无法影响太阳的晴朗,都无奈影响太阳喷射诞生命的光辉。
在人生的旅途中,也会碰到风风雨雨,但只有我们的心,坚持像太阳一样,天天都是“晴”的,咱们就能领有一片永远的晴空。老师说。
每一粒米都有它的潜力
老师说,每一个人都有他的潜力,就如每一粒米都有它的潜力一样。
学生问,米有什么潜力呢?
老师说,大家看过酿酒吗?酿酒师把米蒸熟,再把蒸熟的米放进缸里,而后把缸密封起来,让米与外界隔绝,隔绝外界的喧嚣与繁华。一段时光后,缸里那纯朴的米便酿成了醇香的酒。这时,几元钱一斤的米开始成为多少十元、几百元甚至上千元的酒,这就是米的潜力。
老师顿了顿,看了一眼学生,持续问,米的潜力是怎么构成的呢?就是从它的缸里密封的那一刻开始,从它隔断外界的喧嚣与繁荣开端,是黑暗、孤单、寂寞、沉寂“酿”就了它的潜力。
每一粒米的潜力,是由黑暗、孤独、寂寞、沉静“醇”成的,每一个人潜力的发掘和开发,也是如斯。老师说。
让自己成为一炉火
一个冬天,学生去探访老师。学生说,他刚搬了新房,那里环境很好,独一不足的是,那里人情淡漠,左邻右舍见了面都互不打召唤,人人都像一盆冰水。
老师打来一过来冷水,说给学生泡茶。学生怀疑地问,冷水怎么泡茶呢?老师说,不看见这里有一个火炉吗?老师把过来放在火炉上。很快,彤红的火苗映红了黯淡的水壶。几分钟后,水壶里冒出了丝丝的热气。再过了几分钟,就闻声过来里的水沸腾的声音。
老师一边给学生泡茶,一边对学生说,过来里的水本是冷的,可也禁不起火苗的那份热闹,在火苗的传导跟沾染下,冰凉的水,也弥漫出了沸腾的热忱。
这时,老师小题大作,对学生说,说他的街坊也有着水沸腾的热情,要害是他本人还不是一炉热烈的火。
太阳为什么受人喜欢
老师在讲解一堂人际交往课。学生问,在人际交往中表示怎样的形象才干受人欢迎、让人喜爱?
老师问学生爱好太阳吗,学生说喜欢。老师问学生为何喜欢,有的说喜欢太阳的光,有的说喜欢太阳的暖,有的说喜欢太阳能给人们带来的七彩的漂亮。
老师说,太阳的光有人喜欢,太阳的暖有人喜欢,太阳的颜色有人喜欢,人们喜欢太阳,不是一维的、单向的,而是多维多向的。同样,在人际来往中,人们所欢送、所爱好的形象,也不是一面的,而是多而的,只要你能像太阳一样,给人们或带去光,或带去暖,或带去美丽,人们就会欢迎你、喜爱你、夸奖你。
爱的意义
学生问老师,爱有什么意义呢?
当然有。老师道。
学生问,一个爱着的人,当他离去时,他的爱也随之离去,也随之消散。爱,不是一种虚无吗?
老师说,爱不是虚无,一个爱着的人,当他离去时,他的爱,他爱的善行,他爱的故事,会像温暖的东风一样,吹拂在人们的心坎,催开人们心中爱的花朵,世界因爱而更暖和、更俏丽,这就是爱的意思。
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