篇一
您是蜡烛，燃烧自己，照亮别人;您是园丁，修剪新苗，秀美山河;您是春雨，润育桃李，芳菲大地;您是火种，点亮心灵，指引前程;您是楷模，身为师范，为人师表;您是石阶，忍辱负重，承载未来。您就是人人敬仰的教师，您是民族伟大复兴“梦之队”的筑梦人。习近平指出：“百年大计，教育为本;强国富民，育人为先。”
教师是兴国之本。教育是国家发展的基石，教师是这块基石的奠基者。国以人立，教以人兴。习近平指出：“教育决定着人类的今天，也决定着人类的未来。人类社会需要通过教育不断培养社会需要的人才，需要通过教育来传授已知、更新旧知、开掘新知、探索未知，从而使人们能够更好认识世界和改造世界、更好创造人类的美好未来。”习近平指出：“当今世界，科技进步日新月异，国际竞争日趋激烈。特别是经历了历史上罕见的国际金融危机，各国纷纷调整发展战略，更加注重科技进步和创新驱动。当今世界的综合国力竞争，说到底是人才竞争，人才越来越成为推动经济社会发展的战略性资源，教育的基础性、先导性、全局性地位和作用更加突显。‘两个一百年’奋斗目标的实现、中华民族伟大复兴中国梦的实现，归根到底靠人才、靠教育。”
教师是兴教之源。国家发展靠人才，国家富强靠人才，人才培育靠教师。教育大计，教师为本。推动教育改革创新，办好人民满意教育，关键在教师。习近平指出：“教师是立教之本、兴教之源，承担着让每个孩子健康成长、办好人民满意教育的重任。”中国的发展与进步，依赖于人民素质的提高和合格人才的培养，而人民素质提高与人才培养，取决于教师队伍的素质和水平。一个国家和地区的教育水平，从根本上来说主要取决于其教师队伍的整体素质。没有一流的教师，就培养不出一流的人才;没有高水平的教师队伍，就办不好人民满意的教育。
教师是学问之师。信息时代，知识爆炸。教师树立终身学习理念，是时代的需要、职业的需要、国家的需要。习近平指出：“在信息时代做好老师，自己所知道的必须大大超过要教给学生的范围，不仅要有胜任教学的专业知识，还要有广博的通用知识和宽阔的胸怀视野。好老师还应该是智慧型的老师，具备学习、处世、生活、育人的智慧，既授人以鱼，又授人以渔，能够在各个方面给学生以帮助和指导。”习近平强调：“做好老师，要有扎实学识。老师自古就被称为‘智者’。俗话说，前人强不如后人强，家庭如此，国家、民族更是如此。只有我们的孩子们学好知识了、学好本领了、懂得更多了，他们才能更强，我们的国家、民族才能更强。扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是老师的基本素质，其中知识是根本基础。学生往往可以原谅老师严厉刻板，但不能原谅老师学识浅薄。‘水之积也不厚，则其负大舟也无力’。知识储备不足、视野不够，教学中必然捉襟见肘，更谈不上游刃有余。”习近平“要求老师始终处于学习状态，站在知识发展前沿，刻苦钻研、严谨笃学，不断充实、拓展、提高自己。过去讲，要给学生一碗水，教师要有一桶水，现在看，这个要求已经不够了，应该是要有一潭水。”习近平希望教师：“牢固树立终身学习理念，加强学习，拓宽视野，更新知识，不断提高业务能力和教育教学质量，努力成为业务精湛、学生喜爱的高素质教师”
教师是品行之师。立德树人、教书育人是教师的神圣使命。习近平指出：“做好老师，要有道德情操。老师的人格力量和人格魅力是成功教育的重要条件。‘师也者，教之以事而喻诸德者也。’老师对学生的影响，离不开老师的学识和能力，更离不开老师为人处世、于国于民、于公于私所持的价值观。一个老师如果在是非、曲直、善恶、义利、得失等方面老出问题，怎么能担起立德树人的责任?广大教师必须率先垂范、以身作则，引导和帮助学生把握好人生方向，特别是引导和帮助青少年学生扣好人生的第一粒扣子。”习近平强调：“‘师者，人之模范也。’教师的职业特性决定了教师必须是道德高尚的人群。合格的老师首先应该是道德上的合格者，好老师首先应该是以德施教、以德立身的楷模。师者为师亦为范，学高为师，德高为范。老师是学生道德修养的镜子。好老师应该取法乎上、见贤思齐，不断提高道德修养，提升人格品质，并把正确的道德观传授给学生。”习近平指出：“师德是深厚的知识修养和文化品位的体现。师德需要教育培养，更需要老师自我修养。做一个高尚的人、纯粹的人、脱离了低级趣味的人，应该是每一个老师的不懈追求和行为常态。好老师要有‘捧着一颗心来，不带半根草去’的奉献精神，自觉坚守精神家园、坚守人格底线，带头弘扬社会主义道德和中华传统美德，以自己的模范行为影响和带动学生。”习近平强调：“好老师的道德情操最终要体现到对所从事职业的忠诚和热爱上来。好老师应该执着于教书育人。我们常说干一行爱一行，做老师就要热爱教育工作，不能把教育岗位仅仅作为一个养家糊口的职业。有了为事业奋斗的志向，才能在老师这个岗位上干得有滋有味，干出好成绩。如果身在学校却心在商场或心在官场，在金钱、物欲、名利同人格的较量中把握不住自己，那是当不好老师的。”习近平提醒：“这些年，媒体报道了个别老师道德败坏、贪赃枉法的事，对这些害群之马要清除出教师队伍，并依法进行惩处，对侵害学生的行为必须零容忍。”
教师是梦想奠基人。教师的重要使命，就是为每个孩子播种梦想、点燃梦想，并帮助他们实现梦想。在学生的人生旅程上，教师丰富他们的心灵，开发他们的智慧，为他们点燃了希望的光芒。习近平强调：“中国梦归根到底是人民的梦，必须紧紧依靠人民来实现，必须不断为人民造福。”“今天的学生就是未来实现中华民族伟大复兴中国梦的主力军，广大教师就是打造这支中华民族‘梦之队’的筑梦人。”中国梦是国家的、民族的，也是每一个中国人的，中国梦需要中国人来圆。教师是中国梦的奠基者，教师重要使命，就是为每一个青少年学生播种梦想、点燃梦想，并帮助他们实现梦想。教师不仅仅是知识的传播者，更是学子人生梦想的播种人。只有亿万青年学子梦想的放飞和绽放，中国梦才能更加光彩夺目。
教师是信念浇铸人。教师是学生价值观的培育者、理想信念的浇铸人，这既是光荣的使命，也是巨大的社会责任。教师应是真善美的守护神。因此，教师必须拥有正确的价值观和坚定的马克思主义理想信念，带头践行社会主义核心价值观，是教师不可推卸的社会责任。这种践行，不仅仅表现为学高为师、身正为范的力量，更体现在立德树人、教书育人的点滴。青少年正处于世界观、人生观、价值观逐步形成的重要时期，教师要把社会主义核心价值体系融入教书育人全过程，坚持以社会主义核心价值体系教育引导青少年，促进他们健康成长，这是新时期党和国家赋予教师的重大责任和神圣使命。要引导青少年系统学习马克思主义指导思想，自觉地把个人理想融入中国特色社会主义共同理想，坚定知党、爱党、跟党走的信心和信念。教师还应大力弘扬民族精神和时代精神，引导学生自觉追求富强、民主、文明、和谐的国家理想，弘扬自由、平等、公正、法治的社会价值，遵守爱国、敬业、诚信、友善的道德规范，把青少年培养成为有高尚道德情操、有责任心、有正义感、有奉献精神的人。习近平指出：“把培育和弘扬社会主义核心价值观作为凝魂聚气、强基固本的基础工程，继承和发扬中华优秀传统文化和传统美德，广泛开展社会主义核心价值观宣传教育，积极引导人们讲道德、尊道德、守道德，追求高尚的道德理想，不断夯实中国特色社会主义的思想道德基础。”“我们的教育是为人民服务、为中国特色社会主义服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务的，党和人民需要培养的是社会主义事业建设者和接班人。好老师的理想信念应该以这一要求为基准。广大教师要始终同党和人民站在一起，自觉做中国特色社会主义的坚定信仰者和忠实实践者，忠诚于党和人民的教育事业，自觉把党的教育方针贯彻到教学管理工作全过程，严肃认真对待自己的职责。要注重加强中国特色社会主义理论体系的学习，加深对中国特色社会主义的思想认同、理论认同、情感认同，不断增强道路自信、理论自信、制度自信，积极引导学生热爱祖国、热爱人民、热爱中国共产党。好老师应该做中国特色社会主义共同理想和中华民族伟大复兴中国梦的积极传播者，帮助学生筑梦、追梦、圆梦，让一代又一代年轻人都成为实现我们民族梦想的正能量。”习近平强调：“广大教师要用好课堂讲坛，用好校园阵地，用自己的行动倡导社会主义核心价值观，用自己的学识、阅历、经验点燃学生对真善美的向往，使社会主义核心价值观润物细无声地浸润学生们的心田、转化为日常行为，增强学生的价值判断能力、价值选择能力、价值塑造能力，引领学生健康成长。”习近平要求：“做好老师，要有理想信念。”“好老师心中要有国家和民族，要明确意识到肩负的国家使命和社会责任。”
教师是大爱撒播人。教师应该爱党、爱国、爱民，用爱育人，为学生创造爱的环境，让学生在爱中成长。习近平指出：“有爱才有责任。好老师应该懂得，选择当老师就选择了责任，就要尽到教书育人、立德树人的责任，并把这种责任体现到平凡、普通、细微的教学管理之中。正是因为爱教育、爱学生，我们很多老师才有了用一辈子备一堂课、用一辈子在三尺讲台默默奉献的力量，才有了在学生遇到危难时挺身而出的勇气，才有了敢于攻克新知新学的锐气。老师责任心有多大，人生舞台就有多大。”习近平强调：“做好老师，要有仁爱之心。教育是一门‘仁而爱人’的事业，爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。好老师应该是仁师，没有爱心的人不可能成为好老师。高尔基说：‘谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。’教育风格可以各显身手，但爱是永恒的主题。爱心是学生打开知识之门、启迪心智的开始，爱心能够滋润浇开学生美丽的心灵之花。老师的爱，既包括爱岗位、爱学生，也包括爱一切美好的事物。”习近平还指出：“好老师对学生的教育和引导应该是充满爱心和信任的，在严爱相济的前提下晓之以理、动之以情，让学生‘亲其师’、‘信其道’。好老师要用爱培育爱、激发爱、传播爱，通过真情、真心、真诚拉近同学生的距离，滋润学生的心田，使自己成为学生的好朋友和贴心人。好老师应该把自己的温暖和情感倾注到每一个学生身上，用欣赏增强学生的信心，用信任树立学生的自尊，让每一个学生都健康成长，让每一个学生都享受成功的喜悦。”习近平要求：“老师还要具有尊重学生、理解学生、宽容学生的品质。离开了尊重、理解、宽容同样谈不上教育。‘学而不厌、诲人不倦’，有教无类，因材施教，教也多术，就是要求老师具有尊重、理解、宽容的品质。这本身就是一种伟大的教育力量。受到尊重、得到理解、得到宽容，是每一个人在人生各阶段都不可缺少的心理需要，儿童和青少年更是如此。一些调查材料反映，尊重学生越来越成为好老师的重要标准。好老师应该懂得既尊重学生，使学生充满自信、昂首挺胸，又通过尊重学生的言传身教教育学生尊重他人。”
教师是火炬手。推陈出新、青出于蓝而胜于蓝是教师的幸福。教育是面向未来的事业，树立创新意识，培养创新精神是教育应有之义。我国正处于改革创新、全民创新大潮中，民族复兴大业，需要大批创新人才。青年是创新的“梦之队”，教师是“梦之队”的教练;学校是创新的摇篮，教师创新的园丁。面对波澜壮阔的改革大潮，广大教师一方面要积极树立改革创新意识，另一方面应该积极培育学生的改革创新意识，做青年学生投身改革的引路人。当前我国教育改革和发展既面临难得机遇，又面临严峻挑战。教师应自觉投身教育改革，不断推进教育理念、教育内容和教学方法的改革创新，自觉做改革创新的“火炬手”，为发展具有中国特色、世界水平的现代教育做出贡献。习近平指出：“牢固树立改革创新意识，踊跃投身教育创新实践，为发展具有中国特色、世界水平的现代教育做出贡献”。牢固树立改革创新意识是时代对教师的要求。改革创新是时代精神的核心，是指引我们为实现中国梦奋勇前进的灯塔。一个国家、一个民族在世界上能够立于不败之地，最基本的能力就是创新能力。创新人才要靠学校教育来培养，这就要求当代教师必须具备创新的品质。作为文化和文明的传承者，教师理应牢固树立改革创新意识。教师是改革创新意识的传递者。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师的职业特点决定了他们是改革创新意识的源头活水。在现实和未来的交汇点上，教师是传递改革创新意识的“火炬手”，让改革创新成为一种自觉的思维理念、行为方式和目标追求，为发展具有中国特色、世界水平的现代教育做出贡献，为中华民族辉煌而壮丽的复兴做出贡献。
教师是铺路石。教师是辛勤的园丁，用自己的艰辛，换来百花盛开;教师是清贫的代表，需要终身奉献。“桃李满天下”，是教师最大的荣耀;长江后浪推前浪，是教师最大的奖赏。教师是学生前进路上的铺路石，路在学生脚下延伸，痛在教师身上扩散，“蜡炬成灰泪始干”是每一个好教师的人生观。习近平指出：“我国人口多、国土广、地区差异大，有2.6亿学生和1400万教师，搞好教育事业任务艰巨。”“我看了不少优秀教师的事迹，很多老师一生中忘了自己、把全部身心扑在学生身上，有的老师把自己有限的工资用来资助贫困学生、深恐学生失学，有的老师把自己的收入用来购买教学用具，有的老师背着学生上学、牵着学生的手过急流、走险路，有的老师拖着残疾之躯坚守在岗位上，很多事迹感人至深、催人泪下。这就是人间大爱。我们要在广大教师中、在全社会大力宣传和弘扬优秀教师的先进事迹和高尚品德。”习近平强调：“好老师不是天生的，而是在教学管理实践中、在教育改革发展中锻炼成长起来的。衷心祝愿每个教师都能成为符合党和人民要求、学生喜欢和敬佩的好老师，希望每个孩子都能遇到好老师。”习近平十分体察教师的辛苦，他说：“长期以来，我国广大教师认真贯彻党的教育方针，默默耕耘、无私奉献，用爱心、知识、智慧点亮学生心灵，培养了一批又一批优秀人才，为我国教育事业发展、为国家发展和民族振兴作出了突出贡献。”
教师是神圣的职业。教师是春天播撒种子的人，心中有着秋收的期盼;教师是清晨的一缕阳光，有着勇往无惧的精神;教师是夜空中的启明星，有着奔向光明的执着!教师是阳光底下最光辉的职业，需要全社会重视和敬重。习近平指出，“全社会要大力弘扬尊师重教的良好风尚，使教师成为最受社会尊重的职业”。教师是铸造人类灵魂的工程师，是精神文明的传播者和建设者，也是教育过程的领导者和组织者，在社会主义现代化建设中起着特殊的作用，在推进中国特色社会主义现代化建设的今天，我们应当大力弘扬尊师重教的良好风尚。我们应尊重广大教师的辛勤劳动。教师的劳动是一种具有特殊意义的创造性活动，它的劳动对象是学生，劳动产品是我们社会主义建设者和接班人。我们应该形成“尊重知识，尊重人才”的整体社会氛围。尊师重教是我国的优良传统，我们要在全社会形成尊师重教的良好风尚，真正让广大教师安心教书、全心育人。
后人强则国家强，青年强则民族强。强国先强教，强教先强师。科教兴国，百年大计。实现中国梦，教育任重道远;民族伟大复兴，教师使命在肩。
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