赞美教师演讲稿（一）

　　曾几何时，人们把所有赞扬的语言都献给了老师：说老师是人类灵魂的工程师；是太阳底下最光辉的职业；是塑造未来的雕塑家、是园丁、是蜡烛、是春蚕……

　　是啊，当我们享受着这些崇高声誉的时候，我们这些工程师的灵魂又当是什么呢？

　　那就是——师德。

　　学高为师，德高为范。师德是为人之师的基本，是人类灵魂工程师的灵魂！她是教书育人，是为人师表，是酷爱学生，是爱岗敬业……

　　学生应该是幸福的，是老师领导着他们画出了太阳和春天，而老师心中装的只能是春天和太阳，我们很难信任，一个拜金主义者会教给学生高贵和责任，一个极其利己者会教给学生宽容和气良，一个伪迷信者会教给学生真谛和寻求。

　　“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树林；百年大计，莫如树人。”民族振兴，国度富强，追根求源，在于教导；千钧重担，系于教师。教师实行天使的职责，时期和社会赋予了教师沉甸甸的责任，而我们教师又有|什么理由不去背负起这份历史的重任呢？

　　当我仍是一个学生时，在我心中，老师是无所不知，无所不能的是完善的。而现在，我有幸成为一名老师。而恰是这样一件小事让我充足意识到“老师”的真正内涵。一次班里的一个学生感冒了，上课时咳嗽得小脸通红，作为老师，我义不容辞地引着他去看医生，给他拿了药，倒来开水，哄着他吃下去。没过多少天，不巧我也感冒了，上午上课时咳嗽得连话都说不下去了。下战书，我一走进教室，我惊呆了，只见讲桌上堆满了各种各样的止咳药、感冒药，而孩子们一个个都用关心的眼光看着我。此情此景，我哽咽了。在当前的从教路上，这一幕成了我自负跟克服艰苦的无尽源泉，她让我理解什么是“老师”。老师是学生心中的太阳，是学生常识的启蒙者，是智慧的开启者，是人类文化的传布者，是从前、当初、将来之间的传承者。作为先生，无论何时，都应经得起学生后来的回想。所以我想，老师，应该是俏丽的，应当是真善美的化身，她把漂亮收获到每一颗心灵，把芬芳洒到每一个角落；在阳光下耕耘，在花丛中繁忙，在智慧里开辟，展现生涯的神秘。老师的每一句话都是发自心坎的真挚，每一个眼神都是熔化坚冰的太阳，每一缕白发都是飘逸灵动的青春。而作为一名老师，我们无怨无悔于本人的抉择，无愧无负于一个国民老师的光彩名称。咱们那一己微末的青春，在三尺讲台上将常绿不老，在盈寸粉笔中将如燎原的火种，生生不息。

　　老师是美丽的，她应该领有美丽的语言，美丽的动作，美丽的形象，美丽的心灵。敬爱的老师们，就让我们把心中的那份美丽开释，用爱去灌溉每一座心灵的大厦，让每一个盼望都能实现，让每一个笑颜都如阳光般残暴，让每一个花朵都绽开在春天。

　　夸奖教师报告稿（二）

　　尊重的各位引导、老师：

　　你们好！我是来自**中学的***。今天能站在这里我要衷心肠感激教会我所有的老师，不他们年复一年的辛苦耕耘，我不可能从治平那个偏远小山沟里走出来；没有他们不厌其烦的教导，我不可能懂得“师道无言”的真理，不可能知晓“人类灵魂工程师”所赋予的深入含意和那份工作的艰苦。庆幸，我取舍了教师这一“天底下最辉煌”的事业，天天总有新颖的故事产生：哪个学生提高了、手机收到了祝愿的信息——所有的这一切激动着我，鼓励着我前行的脚步。同甘苦共患难，分享着他们的快活、伤悲，还有他们的“机密”，日子空虚而快乐着。在这，请容许我真诚隧道一声“老师，您辛劳了！”

　　孩提时代就曾想过老师是不是就是简略地教教同学怎么做哪道题也怀疑，为什么搭档们见了老师老是金口玉牙，父辈们见了老师总是恭顺有加，难不成老师身上有什么魔力如今，为人师者已十年有余，个中味道让我清楚了一名教师神圣的位置和肩负的责任，社会在变迁，知识在更新，“师者，传道授业解惑也。”在一日千里确当下，这赋予了更多的时代内涵，我们要让学生学会生活，学会做人，要让他们成为德、智、体、美、劳全面发展的社会新人，要让他们成为有文化、有知识、有道德、有发明的建设人才，教与育成为了我们生活中不可缺乏的内容。这请求我们不仅要有“身正为范、为人师表”的模范力气，()还要有“博学深知”的文明修养、“机动多变”的育人技能、“扎实过硬”的专业素质、“大爱无形”的慈母心地、一颗睿智的管理脑筋。

　　“育人为本、德育为先”，我明白知道我的一言一即将影响到每一个孩子，甚至是影响他们终生的运气，我胆大妄为地庇护着每一个孩子可能健康、快乐地成长，也曾有过无助和徘徊，可孩子们如阳光个别灿烂的笑容，让所有的一切被喜悦、胜利的感到替换。前行的途径虽荆棘满布，但我为自己是一名教师而骄傲！“春蚕到逝世丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”等到白发苍苍时，我想那时的我是幸福的，快乐的，由于桃李已遍天下。

　　最后，衷心祝贺天底下辛苦工作的花匠们幸福快乐毕生！

　　讴歌教师演讲稿（三）

　　照亮性命的那缕阳光。

　　我们都晓得：老师是一个高尚的职业，他们被比作焚烧自己照亮别人的烛炬、被比作吐丝不止、不知疲倦的春蚕，用自己的贡献，成绩着我们每个人光亮的未来。

　　总认为蜡烛和春蚕的比方过于残暴，因为，我愿望我们的老师可以和我们一起，永远守望青春而不会老去。我更感到他们是照亮我生命的那缕阳光，永远分布在我的四周，给我悄无声息的暖和。

　　记得六年级时教我们数学的李老师，不高不矮，不胖不瘦，戴着一副金丝眼镜，文诌诌的。他是我们的年级主任，每天有很多事件要去做，一个年级有九个班，所有的惯例治理都由他负责，然而徐老师不会因而丢下学生。他是个十分有义务感的好老师。

　　刚上六年级时，我根本不知道学习的紧急感，每天像个幼儿园的小友人那样玩个畅快，一点危机感也没有。

　　那一天，李老师给我们上第一节课，阳光很好，我拿着新买的三角板对着阳光玩，阳光射进来，经由反射，在屋顶上构成了一个明晃晃的点。当时李老师正在讲授一道例题，我玩得正愉快，他忽然停了下来，对比着座次表点到了我的名字：“张嘉扬，你来答复一下这个问题”。这时，全班的目光都集中到了我的身上，我手足无措地愣在那儿，脸涨得通红，不知如何是好。这时，同桌小声地说了谜底，我又大声反复了一遍。后来，李老师又随意点了另外几个同学回答，他们都对答如流。徐老师对我后面的那个同窗说：“很好，请坐。”我还认为是对我说呢，坐了下来。李老师假装又赌气又可笑的样子说：“哎——谁让你坐下去的？算了算了，坐就坐着吧。”全班哄堂大笑。

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