学生值得养成的好习惯
20多年前的一件事。持续多少天，我在教室地上捡纸团，有同学很窘地说：“老师，这不是我丢的。”我让他不用介意，由于我不是来帮他们搞卫生的。我逐个翻开这些窝成一团的草稿纸，为的是看看学生应用草稿纸的习惯。
个别情形是：学生不在意草稿纸摆放在桌上的地位（他通常不会把纸摆正），老是顺手在空缺处演算，混乱无序。然而，我曾见到有位学生在草稿纸上按次序编号。（励志毕生
很多良好的习惯都来自少年时期。
跟十多年前比，当初的学生不爱劳动，学校也没有供给让他们学会劳动的机遇。好多学校早就没有“卫生包干区”这回事了，取而代之的全是“价廉物美”的民工。中学是这样，大学也是这样；城市是这样，乡村也是这样。而且学生不劳动，老师也不必劳动了。
必要的日常劳动习惯为什么不成为教导的内容？
有年春节，一群学生来拜年，学生愉快，在我家吃完中饭又吃晚饭。就在大家尽兴地游玩聊地利，有位女生始终在厨房洗碗、扫除。同学们夸她会做事，开玩笑说她当前必定是贤妻良母。她不爱谈话，只是笑着回了一句：“总不能让师母回来替咱们洗碗吧。”20多年从前了，她事业有成，家庭幸福。当年她学习成就并不出众，但是大家记住的是她的仁慈，她对所有的人都真心的好，每一件事她都当真地去做。现在很少看到那么懂事的学生了。
前些年有个班主任告知我，他班上有位女生能用30元钱采购一次班级活动的全体用品，而其余班100元都嫌不够。每次她都征求大家看法，懂得同窗们爱好什么，也了解大市场小商品的价钱，会比拟品质；她会盘算，采购的所有物品都能未几不少，一点都不挥霍；她去洽购连公交车也不乘，来去骑自行车；运动停止，她把彩带、包装纸收拾好，说“下次还能够用”。（励志终生
哈佛要学的，无非也就是这些。
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