班主任演讲稿（一）

　　尊敬的各位领导、各位老师：

　　大家好！

　　今天，能站在这个讲台上我很荣幸，也有几分惭愧。兴许，还有许多的老师做得比我好。我总感到我所做的事件太平常、很平庸，没有什么可谈。我调到沙坝小学并且担负班主任工作已经3年了，我只是把满腔的热情全体倾泻到了学生身上。几年来，我所带的班级班风正、学风浓，在学校的历次测验和各类活动中始终金榜题名，屡次受到学校的表扬，下面我就把我们平时所做的工作谈几点体会：

　　一、言传身教，忘我无私，做学生的榜样。

　　带好班级，岂但要增强自身的思惟建设，还要有刻苦刻苦、自我就义的精神，要有一颗从我做起的诚恳，有一颗关心爱护学生的爱心，还要有一颗干好班主任工作的信念。为此，当班主任之初，我就下定信心，要用无私贡献、高度负责的精神，博得学生的信赖和家长的释怀。用认真、负责的工作态度给学生树立了良好的行动模范，构成无形的能源，使全班同窗都能按时到校，学习和各项运动都能当真对待，一丝不苟。

　　二、关怀爱惜学生，献出本人满腔的爱。

　　要让学天生材，把他们带到幻想的地步，就必需关可爱护他们，做他们的知心人，我把“动之以情、导之以行、晓之以理、坚持不懈”作为关心学生的座右铭。干班主任工作以来，我从不体罚过学生，即便学生犯了过错，也能平心静气，隔靴搔痒。班上家上进城务工、父母离异家庭的孩子有多少十个，在我过细、耐烦地工作下，他们都能自强、高兴地在这个协调的班级大家庭中生活、学习。

　　三、信任学生，尊敬学生，做好学生的思维教育和心理教导。

　　一个教师相信学生，尊重学生，对于优秀的学生轻易做到，对于学习、品质差的学生，要做到就比较艰苦，可班务工作的重要方面就在这局部学生身上。我相信每一位学生都有自己的发明强项，要容许有差异，耐心指点。每个学生都有必定的优点和闪光点，要擅长发明学生的长项，捉住每一个教育良机，适时表彰、勉励。体贴落后生，培养他们的自负心、自尊心、自强心，让后进生不成为落伍的孤雁。

　　没有心理教育的教育是残缺的教育。现在，很多学生的问题是心理问题而不是思想问题，须要走进他们的心坎，凝听他们的心声，安慰受伤的心灵，劝导郁闭的心渠，真挚地表白对他们的尊重和关爱。一个激励的微笑，一记肩背上善意的轻拍，一次心与心的谈话，我都绝不小气地面向每一个学生，让他们都有做人的需要和前进的动力。

　　四、迷信的办法是做好班主任工作的症结。

　　在干班主任工作以来，我虚心向老教师求教，学习优秀班主任教训，联合自己的实际，一直演绎、总结，找到了一个比拟综合的治班计划。

　　1、配好班干部。通过竞选产生班干部，指订义务目的，定期评议考察。我千方百计构建学生自我管理体系，为学生设置多种岗位，让每个学生都有机会上岗“施政”，有服务同学、锤炼自己、表示自己、提高自己的机会，调动学生学习工作的积极性。

　　2、树立日常家访轨制。每学期对每个学生进行两次家访和谈话，按期召开家长座谈会，取得家长的配合。

　　3、常常和任课教师接洽。多和任课教师沟通，交流看法，既全面懂得学生的情形，又争夺了他们的帮助，十分有利于班级管理。

　　4、树立学生典型，建立德育档案。典范的树立，有利于学生把对巨人、名人的敬佩转化到实际学习生活中去，由于典型就是身边的人，身边的事，看得见，摸得着。

　　5、不断提高自身素质。教育是一门科学，科学的意思在于求真，光有热忱是不够的，只有不断学习，提高自身素质，用人格魅力带班，用知识魅力带班，能力适应新局势下的班主任工作。

　　三年的小学班主任工作告知我，没有当过班主任的教师不是完全的先生，固然其中有太多的辛酸苦辣，却使我倍感作为老师的光彩和骄傲。我愿尽力做好今后的工作，为学生献出满腔的爱，为故乡培养栋梁之材！

　　班主任报告稿（二）

　　尊重的各位引导、老师们大家好！

　　很幸运作为优良班主任的代表在这里向各位领导、老师们汇报自己的班主任工作的一些心得与领会。从前的一年，在领导的领导和任课老师的亲密配合下，班级治理工作做得还算胜利，高考获得了很好的结果，下面我从四个方面谈谈对班级管理的一些感触跟意识。

　　一、以身作则，施展自身的表率作用。

　　班主任与学生接触的机遇最多，对学生的影响也最深，班主任的一言一行能对学生发生耳濡目染的影响，言教胜于言教，往往是有什么样的班主任就有什么样的学生，所以我从接手一个新班级的开端，老是把建立自己的形象作为班级工作的主要一环，以本身的人格魅力和高深的专业常识去影响学生、沾染学生，对待工作精打细算，看待学生充斥爱心，天天都以精力丰满、笑颜满面的形象呈现在学生眼前，让学生感想到一种踊跃向上、乐观的生涯和学习立场。

　　二、关注学生的道德品德的培育，树破准确的班级风尚。

　　在高中学习和生活中，“先成人、再成才”这是我始终给学生灌注的一种思想，造就学生良好的道德品质是第一要务，取得好的成绩是终极的目标，而实际上良好的道德品质将极大的促进学生学习成绩的进步。教育学生要有正确的长短观、荣辱观，在全班造成一种搀扶正义、禁止不道德的群体舆论和风格，这对全班学生都有感染力和道德上的束缚力，学生最不乐意的就是他在班集体心目中的形象受损，这样就能使师生之间、学生之间的关联和谐发展，防止了良多抵触的产生，形成一股强有力的班级凝集力。而且学生是沟通家长和学校的桥梁，假如学生能将正确的信息传达给家长，将增进学生家长对老师的信任及对学校各项政策的认可与懂得。

　　三、平等的对待学生，处置好违纪学生。

　　要做好班主任工作，必须同等、公平地对待每一位学生，不论成就的好坏、不论家庭出生的差别、不管他是否犯错误误，班主任都要厚此薄彼，不高特别化、不成见。尤其是对高三学生，来自升学的压力，学生更为敏感和懦弱，人无完人，咱们要可能容忍学生犯毛病，要害是如何赞助其矫正，有时我们会埋怨班上的学生不听话，而辅助自制力差的学生是一个长期的体系工程，要讲求方式方法，因人而异，有的学生合适严格叱责，有的学生适合委婉指出其错误，要做到成竹在胸、有的放矢，才干药到病除，取得良好的后果。

　　四、要有足够的耐心和信心。

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