美公民权活动首领马丁·路德·金曾经有一个梦想:
他梦想有一天，深谷回升、深谷降落；崎岖波折之路成为坦途，圣光表露，满照世间...
而我，也有一个梦想，梦想我的学生个个阔别尘世凡俗，个个冰雪聪慧、无邪活跃、品格高贵。为着这个梦想，为着实现这个梦想，我在我的梦想乐园里辛苦耕耘、忘我付出。只因有爱，爱，是流淌在梦想乐园里一股最明澈的山泉…… 生生不息。
我是开学接新生时见到小翔的。他给了我极好的第一印象，墩实的身材、宽厚的脸庞、机警的眼神，很热忱很阳光的少年。于是，在班委还不正式竞选组建前，我便指定小翔担负纪律委员，负责治理班上纪律。
可是后来产生了一件事儿，深深地震动了我，本来并不是每一张残暴的笑容下，都有一颗健康茁壮向上的心灵，也并不是每一个阳光下的少年都有阳光的心态！
那天晚自习，我们老师开会，于是让小翔负责班级纪律。可当我回来的时候，教室都炸开锅了。
小翔双手叉腰站在讲台上跟下面一个同学在那儿对骂着，其余同学有的帮腔，有的起哄，有的看稀罕... 我当时都懵了。
后来才知道，有同学上课拿复读机听歌，被小翔发明，他也不论三七二十一，直接受走复读机，还拉出磁带条来以示处分。那同学当然要闹了，而小翔接下来的做法更让抵触进级，他竟然将复读机扔在地上用脚使劲踩，使劲踩...
于是这两个学生就差要挽起袖子开打了。大家想想，这像什么话，这算什么呀，我当时那个气呀！
小翔啊小翔，你怎么会用这样粗鲁的方法处置问题，你怎么能用这样张狂的言行来损坏你在我心中那纯粹美妙的形象？
我的心阵阵苦楚。
小翔的行动让我担心也让我反思：我该如何去领导教育小翔，让他领有健全的心智、良好的品性？
我告知自己：我得让关注的眼神再温柔些；让掏心的语言再温暖些；让智慧的关爱再更多些；让教育的目光再久远些……
可是，没过多久，又发生了一件更让我觉得震惊的事：
有同学讲演说自己放在书里的50块钱不见了，那个同学暗里里跟我说，他就猜忌同桌小翔。
这件事件的性质可就重大了，这也让我更加难堪了，既要查明本相，又不能颁布真相。接下来的时光里，我什么都不做也不问，我就看着小翔，我在等候，可是两天从前了，什么动静都没有。终于，第三天，大家都放学走了，我说，小翔，你留下来，老师找你有点事儿。他听到我的话，眼里闪过一丝惶恐的神色。我把教室门关上，然后坐到他身边，看着他的眼睛不谈话，他起初还跟我对视着，而后渐渐就扭过火去，我心里更有底了。
于是我说，小翔，你感到最近做过什么不该做的事了吗，他不答复，把头垂得低低的。接着我又说，小翔，你认为幸运能骗过本人骗过老师吗，他仍是不回答；你晓得为什么老师这多少天都没找你问话吗，老师在等你自动给我一个谜底... ...就这样静默了良久，他忽然“哇”的一声哭出来。我轻轻的搂住他，什么话也没说，什么话也不必说…&hellip,人生感悟;
小翔是个单亲家庭的孩子，很小母亲就分开了他，随着父亲与爷爷奶奶一起过。父亲下岗生涯不顺心，碰到烦心事就狠命打他，爷爷奶奶对小翔也是爱理不理的勤得关怀。
特别（ ）的家庭和教导让小翔的心灵在阴云中得不到阳光的照射。
面对小翔这样的学生，要想散去那层阴云，单是我这班主任的力气远远不够。于是，与小翔的父亲沟通、与爷爷奶奶交谈、与班上和他稍走得近些的同学唱工作……那段为他掏心掏肺的日子，考验着我的耐烦与爱心，我的教育思维与理念。那是一段教育别人也自我教育的日子，那段日子里，柔情的关爱在梦想乐园里盘旋，面前晃动的也老是小翔的影子。
记得，当他握紧拳头激动着筹备挥动时，我微微握住那冰冷的拳头，那牢牢的拳头，竟在我暖和的掌心里缓缓张开了；当他瞪着充满红丝的大眼对着同窗呼啸时，我温顺地走上前去望着他柔情地微笑，那一刻，他的眼里，也有了漂亮的温情……
一次又一次，我如同春日的阳光熔化冬日的残雪，不知疲惫尽力而为。
阳光总会驱散阴云；微笑总会迎来俏丽。我坚信，我保持：“教育是根植于爱的”，而最深的爱就是像母亲一样的宽厚善良，毫无厌弃之心的爱。
小翔开端变了，变得融洽随跟了，脸上的笑颜也更多了，融入了班群体，有了逼真的归属感和声誉感，当然，也没有偷拿别人货色的不良行动了。
……
我只是一个一般的基层教育工作者， 但，我的梦想，却动摇在每一个醒来的凌晨：
我妄想着可以发明绽开的声音；
为每一个孩子 点亮爱的光辉，
幸福像花个别盛开，万物都在相互关心中成长！
是的，我深信，有爱有幻想，咱们就必定可能翱翔！！

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