励志报告：学习

——校长李培根在2007级新生开学典礼上的讲话

同学们：

首先，请容许我代表学校党委、行政，代表全部师生员工向新同窗表现最热闹的欢送！

同学们，你们光彩地来到华中科技大学，来到这所全国著名的高级学府，行将开端你们新的学习阶段。今天，我不妨就“学习”与同学们说几句话。

1．为什么学习

你们已经知道为了国家、为了民族、为了家庭、也为了你们自己而学习，这是天经地义的。

我要说，还要为了某种未知而学习。这个宇宙和世界中，有太多的未知需要咱们学习，需要我们探究。人类的未知还太多，你们的未知就更是不穷尽了。对未知的渴求应该是有知识、有抱负的人的标记之一。

我想说，还要为了某个幻想而学习。“我有一个梦”，这是世界千年名言之首。人之为人，不能没有妄想，然而梦想的实现一定需要学习。

我还要说，为了性命的进程而学习。实在，学习就是成长过程之要害。成长中必定需要学习，人都要在学习中成长。当国度和你们的家庭为你们供给如斯好的学习前提的时候，你们更应该爱护这个机遇。

我还想说，既然为了生命的过程而学习，更进一步，就要无为而学习。著名教育家杜威言“教育自身并无目标”，其意思恐怕也在于此。真正的无为乃是无所不为。

2．学习什么

你们已经知道要学习马克思主义，你们已经晓得要学习迷信与人文常识，这是不问可知的。

我要说，你们还要学习社会。固然你们来到大学这个知识的殿堂，可千万不要忘却懂得跟学习社会。高尔基的大学不就是社会吗？学习社会，你会充斥盼望和豪情；学习社会，你会动摇信奉和方向；学习社会，你们可以齐家治国；学习社会，你们能够走向四海八方。

我想说，你们还要学习情感。一个没有健康情绪的人是不健全的人。义务是一种情感，尤其是青年人，对社会、家庭、国家、民族，乃至集体，都应该有一份责任；同情是一种情感，恻隐之心，人皆有之。尤其对弱势群体或弱者，古代青年更应该充满同情；爱心是一种情感，社会因为布满爱心而更文化，环境由于人类的爱心而更美好，你们因为充满爱心而更有魅力、更有前程。

我还要说，你们要学习竞争。生态的繁华需要竞争，人类社会的进化须要竞争，你们的发展一样需要竞争。竞争需要寻求出色，竞争需要发明。

我还想说，你们要学习和谐。社会需要和谐，环境需要和谐。为了社会和环境的和谐，你们能做什么？你们还要学习如季羡林先生所言的自身和谐。没有自身协调，你们很难为社会和环境的和谐作出贡献；没有本身和谐，你们可能迷失自我，失去目的，还可能陷入茫然、苦闷、挣扎、甚至瓦解,生活。

3．怎么学习

你们已经知道怎样在课堂中、在书本里、在试验室学习，这都是必要的。我还要告知同学们，懂得情景学习、能动学习、技巧学习。

其一、情景学习

我要说，你们应当理解在集体中学习。孔子言，“三人行必有我师”; 爱因斯坦学生时代，几位挚友自发组织了“奥林匹亚学院”。爱因斯坦后来以为，他从中受益匪浅，只管其余多少位并未成大名。在你们的毕生中，即使是大学期间，将身处很多不同的集体，你们的学习源泉是不会有穷尽的。留意吧，同学们，在群体中向别人学习。

我想说，你们要在生活中学习。杜威言“教导是生活的过程，而不是未来生活的准备”。这也就是说，学习实际上应该是生活过程中的一部门。你们生涯在社会中，生活和社会就是取之不尽的学习源泉。生活中有社会的各种需要，生活中有各种知识的再现。在生活中你可以学到感情，还可以学到意志。

我还要说，你们应该懂得在实践中学习。实践是意识事物、改革世界的最基础的方法。袁隆平的长期实践使他能作出造福人类的宏大奉献；吉林一汽的技校毕业的王洪军不断在实践中学习总结，在轿车修复方面做出了系列的翻新；革命首领的巨大实践更是转变了世界。（励志终生

我还想说，你们要在理想和抱负的情景中学习。幻想和志向是心灵中的情景，也是将来的情景。要设计或安排一个美好的情景，就需要良多方面的知识，就需要你们一直地学习。要把心灵中的情景变成未来事实的情景，又需要更多的知识，并且往往是书本上学不到的知识。你们的师兄陈志峰[1], 就勾画了一个美妙的情景，他想创业，他想设计比蒙娜丽莎还美的体系架构。在这个情景中，他在尽力奋发地学习。

其二、能动学习

我要说，你们要懂得主动学习。课堂永远只是学习中的一小局部。真正的自动学习，是以学习者为中央，而不是以老师为核心。只有主动学习，才干真正调动自己的潜能，施展本人的主观能动性。

我想说，你们要学会乐观学习。子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，此乃乐观学习之谓也。既然学习是生活的一部分，就应该乐观地看待它，不论你在轻松地学习，仍是难题地学习。其实，只有擅长在未知中寻找兴致，你就能永远乐观地对待学习。你们还要乐观地对待贫困和艰苦，那其实也是一种财产。黄永玉曾经在他租住的没有窗子的小屋中大笔一挥，便生出一个窗子，虽是苦中作乐，其乐观精力可见。

我还要说，你们要懂得感悟学习。在学习中感悟，在感悟中学习。要把学到的知识升华、凝练，需要感悟。日常生活，世上万物，皆蕴涵着许多哲理，要懂得它们，需要感悟。

我还想说，你们要尽可能地本能学习。真正优良的学习者会把学习变成一种本能，一种习惯。他能在所有非例行学习状况下发掘知识、汲取养分。

其三、技能学习

我要说，你们要懂得能力学习。不仅要学习知识，更主要的是培育自己的能力。知识个别都轻易在书本上找到，然而某些才能是很难从书本上学到的，即便书上具体地先容，也很难直接从书本上学到。真正的能力学习需要去直面人生，融入社会，敢于实际。

我想说，你们要清楚博约学习。博而反约，博约相济。博是博学多识，多闻多见之谓；约，只是知其要也。既要有知识的广度，又要有知识的深度。要学会把一本书越念越厚，也要学会把一本书越念越薄。要知道精读，也要懂得泛读。

我还要说，你们还要学会质疑学习。要在问题中学习，社会以及我们所知道的科学与技术永远是不完善的，永远存在许多问题。恰是在问题中，人们有可能从新认识世界，创造新技巧，乃至改造世界。你们要善于发现问题，其实问题就是机会。你们还需要有质疑的习惯。立异在很大水平上是树立在质疑的基本上的。不质疑苹果为什么从树上掉到地上，牛顿恐怕难以发明万有引力定律。

我还想说，你们还要学会路径学习。有些时候，不要走人家的老路。你们当然需要大路上的学习，等于普通法则的学习内容与方式。这些你们很容易从老师那儿学到。然而真正体现学习程度的是自己在边沿门路上的摸索，以及在曲折山路上的攀缘。

同学们，你们经由了多年的努力与斗争，今蠢才有机会进入这所有名的大学。千万别认为你们已经知道学习的真理了。在大学，比学习详细知识更重要的是要明确和悟出学习的情理。方如此，非然而在大学的途径上，而且你们在未来人生的道路上会越走越广阔。同学们，学出你们人生的残暴，学出华中大的光辉。

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[挂念 ——华科校长李培根在09毕业典礼上的演讲稿] [记忆——华科校长李培根在2010届毕业仪式上的致辞]

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