各位引导、老师：

今天，我怀着非常冲动的心境，向大家讲述我校常老师的进步业绩。常老师是一位在乡村任教近30年的老老师，在城市教导这一平凡的岗位上，她贫寒而空虚，平和而动摇，平凡而激越。她多少十年如一日，让平常的工作变得不平凡，为的就是这一方热土，这千家万户的孩子，这顺风翻飞,人生感悟，高高扬起的义务。

我刚来到这所小学时，就为常老师的工作精力而折服，大家经常说她是一位“工作狂”。不管寒冬酷暑，常老师老是第一个到校，最后一个离校。批改的功课，我校不一位老师不信服。学生家长对她是交口称颂：“把孩子交给你，咱们一百个释怀。”家长们都争着把孩子送给她教。

后来，通过共事的先容，我匆匆对常老师的懂得多了。本来，常老师是一位老民师，在边远的农村小学工作了有20多年，调来核心小学时间也不长。当时的那所小学教室简陋，没有桌凳，常老师就带着孩子，用泥巴跟土坯垒起桌凳；没有黑板，用木板钉起黑板；老师少，就进行复式教学。在沉重的教学义务前，她再苦不叫苦，再累不叫累。有的学生因年纪小，家务活多，不能终日上课，她就背着小黑板，到家给孩子补课。

有一件事令我深深打动。在九十年代初，我们这儿发展了扫盲活动，常老师接收了一个大村的任务。那是一个严寒的冬天，上课的时间正好遇上了大雪。由于冷，学员们都不乐意来上课了。这时，常老师背上教材，扛上一块小黑板，迎着风雪动身了。她一个村落一个村庄地走，教完一个，再教下一个，一天要走三四个村庄。学生们被常老师激动了，说：“我们假如不好好学，别的不说，至少对不起常老师！”后来，她的这个小组再也没人缺过课。常老师的扫盲工作受到了县委县政府的褒奖。当我和她说起这件事时，常老师淡淡一笑：“没什么，只是尽自己的一份责任而已。”

是呀，“尽自己的责任罢了”，一句话中，让我们看到了常老师如许高贵的师德。

亲自感触了常老师对孩子的谆（ ）谆教诲，我才真正理解什么是“为人师如为人父母。”常老师看待那些俏皮、不爱学习的孩子特殊有耐烦。常常找他们谈话，就义本人休息的时光，给他们开小灶。晚上，我到她家窜门时，常看到常老师在为这些学生批改作业，研讨教育他们的方式。

常老师对学生的关爱真是无所不至。记得她们班上有一位孤儿，常老师时常在生涯上关怀她。一个冬天的早上，常老师发明这位学生，穿着薄弱，被冻得瑟瑟颤抖，她即时带着这个学生，到商店里买了一件新棉袄。要晓得，常老师平时，自己都舍不得买件新衣服。

常老师对学生的真挚关爱，也深深沾染着她的学生们。她教过的学生，一说起她，都发出由衷的惊叹。记得有一次，常老师不警惕摔伤了，在家休息。这可急坏了她的孩子们，他们将自己的零花钱凑起来，买来养分品，一起来探访老师。有的孩子没有钱，就偷偷从家里拿来鸡蛋送给老师。其余老师都十分爱慕，甚至还有些嫉妒，但也打心眼里佩服她。

当常老师得悉我要说说她的先进事迹是，她却说：“我有什么可说的，没有高明的教养技能，也没有杰出的教研结果，还是多写写别人吧。”不外，仍是应常老师的请求，没有说出她的真名。最后，让我用一首小诗来表白对常老师的敬意吧！同时，也与大家共勉。

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