大家好，今天我报告的标题是尊师重教与以德服人
　　尊师重教，以德服人，这是中华民族自古以来的传统美德。而近期，因为北京某学校辱师时光成了一个热门。
　　若评论尊师重教与以德服人，首先要从二者的关联说起。
　　二者应该是什么关系——因果关系。以德服人是因，尊师重教是果。就是说由于老师以德服人，所以我们尊师重教。
　　以德服人，以德育人，这对老师自身是无可非议的。而尊师重教也是从小就白纸黑字明白写在我们的守则上的，为什么这么两句传统古讯还要在当今时期一而再再而三地探讨呢？我想起师说里地只言片语——师道之不存也……
　　为什么会呈现现在地状态？我想咱们应当从社会大背景，学生跟老师地素质这多少方面细心思考。
　　跟着“商品经济”这个词语越来越深刻人心。在很多学生，尤其是已经脱离九年任务教导地学生心中。“老师”已经过一个圣人变成了一个一般地职业。金钱天时益使学生们将本人摆在一个花费者得地位上，也就是说，学生们都成了上帝，对于老师地权衡开端参加了金钱地成分，所以我们发明，尊师重教这句古训，在金钱地腐化下已经面目全非。
　　另一方面，我们将老师称作圣人，这是从孔子开始的。孔子之所认为圣，孔子门下何以弟子三千，除了他学识广博，他还由厚此薄彼诸多美德。恰是孔子以德服人，他的门生才如斯尊敬他，就是我们说的尊师重教。而现在的老师能作到以德服人的，如果然的统计起来我想可能是个达观的数字。一视同仁，也称了学（ ）生们毫无盼望的等待。当初的教育，分数是评估学生的独一尺度。而中国所谓的教育，是将一部门人送上大学，另一局部人，打进地狱。一个老师能影响孩子的毕生,?励志，这话一点不假。那么又有多少孩子接收了老师好的影响呢？假如老师都不能以德服人我们何谈尊师重教呢？
　　这么看来，这已经不仅仅是一个学生辱师事件所带来的单纯讨论，我们回首看看这个社会的大背景，会发现更令我们不寒而栗的状况，那就是中国教育的悲观现状。中国老师的整体素质在降落，中国学生的价值观扭曲！
　　所以，想要真的对这个话题讨论出一个成果，那这个过程可能就是教育改造的进程。对此，我们只能说刮目相待！
　　我的演讲到此停止！谢谢大家

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