记忆术的目的是什么？是为了记忆数字吗？是为了记忆扑克牌吗？是的，记忆数字和扑克牌确实是记忆术的应用的一个方面。但是如果记忆术不能有效地记忆文章，那么它如果不说是失败的，至少也是有缺陷的！从最准确的角度说，记忆文字应该是记忆术的主要目的和归宿！

实际上,记忆文章的难点主要集中在抽象词的形象化上! 一般使用的策略是临时转化!这与记忆术本身所具有的系统性形成了可笑的对比!

一、现有文字记忆术的巨大局限：

记忆术爱好者都知道， 练习过文章记忆时候：

（一 ）我们往往是运用谐音的方法,或者有时候运用替代法来处理文章中的抽象词.由于是临时去找,往往浪费了大量的时间和精力,而且得出的结果往往不是特别理想!这与记忆术本身所具有的系统性形成了可笑的对比!

（二）特别是如果大量运用谐音法,则会在回忆的时候产生不确定性!因为一个汉字能产生的谐音是很多的!很多时候憋半天才憋出个不伦不类的谐音出来

（ 三）用连锁法或者故事法编的奇象也离题千里,不易回忆!

二

如何解决这些局限？

解决的办法就是建立抽象词密码！

建立抽象词密码有什么必要性和可行性呢？

（一）试想一下,抽象词本身和数字密码一样,数量也是有限的.语言研究表明,核心的词汇包括抽象词的数量,比如英语,法语,西班牙语,大概是有1000个左右,就算是一半是抽象词，那也只有500个.所以,完全有可以模仿数字密码,来建立一套抽象词密码.也就是说,给每个基本的抽象词都设立一个永久的形象密码是切实可行也是迫切需要的！

（二） 大家知道为什么记忆术对于记忆文章为什么不象记忆数字或者扑克牌那么有说服力吗？不就是后者有所谓记忆密码而前者没有吗！！！！而语言文字，理所当然应该是记忆术的核心和归宿。要想使得记忆术有突破，要想使得记忆术得到教育界和社会的广泛承认，就必须建立抽象词密码，从而给记忆语言文字奠定系统的基础！

（三）实际上，数字也是抽象词的一种，对其记忆的方法就是建立数字密码。大家试想一下，如果我们在记忆数字的时候采用的是临时寻找形象的话，那记忆将成为极端低效的！

（四）从记忆术的发展来看，从1648年韦姆舍姆最初发明数字记忆字母图式向前追溯，到公元前500年西末尼德首先发明记忆术，一共有2000多年的记忆术发展史里，正是由于没有发明数字密码，导致人们无法有效的记忆数字！（注释1）那么可以看到，也正是到现在为止，记忆术诞生了2500年后的今天，由于没有发展出有效的抽象词密码，导致无法有效的记忆文字。所以，要想象记忆数字那样神奇的记忆文字，一个有效的途径就是发展出抽象词密码！

三

如何建立抽象词密码？

（一）对于抽象密码的分类,可以参照国外的语言岛的记忆术策略.(具体见我的博客以后的文章).

（二）对于如何选择抽象密码的形成方法,应该大量使用替代法!

因为:

1.这样可以建立类似爱因斯坦式的内在的形象思维,而运用谐音则没有此效果!因为类似比喻和象征的替代法是可以深入事物的本质的！

2、大家对用记忆术记忆文章的诟病大多是说它产生的奇象离文章本意太远，用记忆术等于要记一些与文章没有多大关系奇怪故事。记忆术一般属于外在的记忆，用记忆术记住东西不等于理解了这些东西。（注释2）如果应用了替代法，则可以一定程度解决这个问题。因为它是用图式的方法来记忆。它从本质上来说是结合了思维导图和记忆术两大工具！！！！！！

3、本来抽象就是从形象而来的。所谓抽象，就是对大量同类的事物或者性质的概括。所以当然是可以找得到对应的具体事物的！著名哲学家休谟指出，任何一个词（包括抽象词），都仅仅是一个联系于表象的符号而已。这在哲学上称为“唯名论” 。所以这里涉及到哲学的深刻问题。

4、对于同一个抽象词，我们由于总是利用谐音，所以在不同的文字记忆中要用不同的谐音方法。这产生了巨大的重复劳动！！

（三）基本抽象词以外的抽象词无非就是对这些基本抽象词的细化而已。而且对于一般的无需一字不漏记忆的文章，完全可以用基本抽象词来代替。

（四）抽象词密码可以借助绘画、诗歌、漫画、标志、哲学、象形文字等已有的伟大丰富成果。同时可以参照图忆英语发明的符号系统（注释3）

（五）抽象词密码完全可以也应该是个体化的！因为对于采用什么具体形象来代替抽象词，是取决于这个人对于这个抽象词（或者概念）的理解程度，也可以培养一个人对概念的深入理解。

（六）抽象词密码完全可以是积累式的。也就是说，可以在记忆文章时候同时收集整理。同时，它也是发展变化的，可以也应该在不断的文章记忆中进行修改和完善。

（七）抽象词表可以分为通用和专业两种。他们可以结合使用。在进行某一类文字记忆的时候，建立相应的抽象词表（也就是工作表）可以极大提高记忆效率。

（八）可以使用电脑软件进行文章词语频度分析，找出高频词来多次筛选找出基本抽象词。同时可以利用词典

如何将记忆术运用到学习中

本文来自：逍遥右脑记忆 /jiyili/76612.html

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