活动目标：

　　1、通过抛骰子探索骰子的秘密，知道骰子上下两个面的点数加起来是7的规律。

　　1、 自制骰子，创编用不同的方法玩骰子。

　　2、 大胆探索，共同分享，体验快乐。

　　活动准备：

　　1、 幼儿：小骰子、黑笔、正方体人手一份，记录纸、盒子。

　　2、 教师：大骰子1个、黑、红笔。

　　活动过程：

　　一、 出示骰子引出课题：

　　1、 小朋友看这是什么?骰子是什么形状?(正方形)它有几个面?每个面都是?

　　2、 骰子的6个面有什么?(小圆点)每个面上有几个小圆点呢?

　　3、 小结：对，骰子的6个面有1——6个圆点(出示展示图)二、找秘密、猜骰子1、师：我要抛骰子了，我抛了几?(教师记录)那你们来猜猜下面是几呢?(幼儿猜)到底是不是?我们来看一下(教师记录)2、师：小朋友也想抛骰子了，你们在桌子上轻轻地抛，请你把抛的上面和下面分别是几记录下来?你去试试，你?抛出几种不同的方法?(幼儿操作)3、交流：你抛出了几种不同的方法?(幼儿回答教师记录)你发现骰子的什么秘密?

　　教师小结：哦，原来骰子的上下两面加起来都是7啊。

　　5、师：小朋友，你们想不想玩骰子的游戏呢?好，老师来抛一下，你来猜猜下面应该是几?为什么?我们能不能用算式的形式把它列出来?(鼓励幼儿在黑板上自己列算式)三、自制骰子1、出示正方体，师:这是什么?像什么?可是这些骰子少了什么?怎么办?我们根据发现的规律来制作骰子，先画上面，在画下面，把六个面都画好，让它变成一个完整的骰子(口头示范：上面画2个圆点，下面应该是几呢?)。如果不小心画错了，可以用正方形的白纸贴上去重新画，记得把小圆点画得又圆又好看，开始了，看谁做得又快又对。

　　2、幼儿开始制作，教师指导，做好的幼儿请客人老师检查。

　　四、玩骰子1、现在我们都有一个骰子了，任老师的大骰子想和你玩《比大小》的游戏，谁抛的大就是胜利者，谁愿意和我比?我要把比赛的情况记下来，写上自己的姓(出示记录表，教师将比赛的情况记录)谁大谁小?(给胜利者打给五角星)大了多少?(记录)2、师：你们也着急了，两个人一组，也想老师一样要记录下来，比一比谁赢得次数多?(幼儿玩骰子，并记录)。

　　3、交流：你是和谁玩的?你赢了几次?他赢了几次?

　　4、师：骰子也想找朋友了，我们把两个骰子拼起来来玩《比大小》游戏，我抛，我抛了几?这样这么算?(可以两数相加或相减)5、用两个骰子玩《比大小》游戏，并做记录。

　　延伸：其实，骰子还有很多玩法，可以两个、三个、四个等，也可以两人、三人等，我们回去后再去想一想，还有哪些玩法?

本文来自：逍遥右脑记忆 /jiyili/503928.html

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