心理学家发现，那些存在抑郁症状的小学老师，学生的学习成绩较差，特别是在数学方面。针对教师这种承压水平较高的职业，应当向他们提供心理健康支持。

　　研究者选取了27名小学教师和他们所教的523名三年级学生，他们来自于美国佛罗里达学区，有着不同的社会经济背景。教师们报告了他们临床抑郁症的发作频率后，研究者评估了这些学生在一整年中的阅读和数学技能。利用课堂录像，受过严格训练的观察者评估了课堂环境的质量。结果显示：最容易受到教师抑郁症负面影响的学生，在学习数学方面存在着困难，即压力大的数学教师，教学时无法提高学生的能力。当这些数学成绩较差的学生更换老师后，他们的成绩明显得到了提高。

　　这项研究成果认为：针对教师这种承压水平较高的职业，应当向他们提供心理健康支持，以帮助他们应对慢性应激状态，这不仅有益于教师的心理健康，也有助于提高孩子的学习成绩。

　　来源：成都商报

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