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高中语文古诗词鉴赏如何分析意象?

编辑: 路逍遥 关键词: 高中语文 来源: 记忆方法网

古诗词鉴赏,是我们应该在高中语文学习当中掌握的一种技能,而如果我们能在鉴赏古诗词的时候分析意象,那么下面的题目就容易理解了,下面小编为大家分享一篇《高中语文古诗词鉴赏如何分析意象?》,帮助大家在诗词鉴赏上更进一步。

高中语文古诗词鉴赏如何分析意象?

意象是寄托诗人情感,构成诗歌意境的客观物象,是诗人为了表现自己的内心世界,把客观的物象经过选择、提炼、重新组合后而产生的一种含有特定意义的语言形象。诗歌的创作十分讲究含蓄、凝练。诗人的抒情往往不是情感的直接流露,也不是思想的直接灌输,而是言在此意在彼,写景则借景抒情,咏物则托物言志。这里的所写之“景”、所咏之“物”,即为客观之“象”;借景所抒之“情”,咏物所言之“志”,即为主观之“意”:“象”与“意”的完美结合,就是“意象”。它既是现实生活的写照,又是诗人审美创造的结晶和情感意念的载体。诗人不仅要用意象进行思考和感受,也要用意象来进行表达。如果要理解诗中蕴涵的情感,参透诗的意境,那就必须先把握意象。

阅读下面唐诗,完成下面的题目。[2003年北京春季高考试题]

闻 雁 韦应物

故园渺何处?归思方悠哉。

淮南秋夜雨,高斋闻雁来。。

寒 塘 赵嘏

晓发梳临水,寒塘坐见秋。

乡心正无限,一雁过南楼

[题目]这两首诗为什么都写到雁?

《闻雁》抒写的是远宦思乡之情。独坐高斋的诗人在暗夜中听着外面下个不停的淅淅沥沥的秋雨,益发感到夜的深沉、秋的凄寒和高斋的空寂。这样的萧瑟凄寂的环境气氛不免要触动远宦者的归思。正当怀乡之情不能自已的时候,独坐高斋的诗人听到了由远而近的雁叫声。这声音在寂寥的秋雨之夜,显得更加凄清,使得因思乡而永夜不寐的诗人浮想联翩,触绪万端。“归思后乃说闻雁,其情自深。一倒转说,则近人能直矣。”(沈德潜《唐诗别裁》)。《寒塘》写客中秋思。先写早起临水梳发,坐在塘边看到寒秋景色,暗含秋末人老境困,第3句更加一层,点出身在客中。而“乡心”二字又由次句“见秋”引出的,故自然而不见有意加“码”客子心中蕴蓄的愁情,因秋一触即发,化作无边乡愁。然而末句还要更加一“码”:“一雁过南楼”。初看写景,意关“见秋”,言外其实有“雁归人未归”意。与《闻雁》末二句有异曲同工之妙。

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[答案]大雁是候鸟,春秋迁徙。秋天,大雁仿佛在奋力飞回故巢。这种景象每每触动游子的思乡之情。因此诗人常常借雁抒情,寄寓自己浓浓的乡愁。

以上就是关于《高中语文古诗词鉴赏如何分析意象?》的具体内容,语文学习重在理解和积累,相信通过一段时间,我们的语文水平定能有所提升。


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