成
5
～
10
题
答友人求序文书
（清）唐绍祖
辱惠书，重赐大集，复蒙崇奖过当，欲仆序而行之。足下高才壮，负盛名于时。人之所以推奉足下，与足下之所以自待者，岂不以斯编为足信今传后也哉！而使仆公然标其
卷首，幸何可言！幸何可言！
然仆尝有言，吾之有文，而欲得工于文者序之，非特相引重而已，吾文有瑜焉不可掩，吾文有瑕焉不可护，吾有其从入之处，甘苦曲折得力之所由，不可不知。三者缺其一，皆不足以序。而非甚工于文，则必不能洞
首尾，抉要害，旁推交通，以
尽其说。尝譬之人身垢痒待搔，而欲使异体者言之，其能无左右相错迕乎？又或有人亲见己身所患之处，而此人方病风拘挛，其能运其十指之力，使之快然而无憾乎？今足下视仆，其于文工耶？不工耶？足下误缘浮誉，深信推引，当不以为不工矣。此足下见
许之意则可，仆何敢当！然仆重违足下意，便欲竭其驽钝，以万一相为发明，日夜取大集读之，而独茫然不得其端绪，知足下之
有百瑜而无一瑕明矣。而其所从入者何如，何者为其所得力，仆殆如异体人不得指说。就令吾文诚工，亦不当在作序之列，而况不免于病风拘挛之苦。此所以临纸涩缩，而不敢措意者也。
仆又窃谓古人之
为序多矣。凡其朋友故旧出处离合之际，莫不各有赠送之作。观其
驰骤往复，似不难恣意自快。而究竟归于质实，绝无增饰情事，以虚言伪说取笑天下，故久而不可磨灭。于序文也，抑又可知。后之君子，其欲人之序之，与俨然执笔而为之序者，岂复有讲于此者哉！仆文章鄙野，非敢托有本之说以自高
。以
足下工于
文，世固多有造
门而求序于
足下者，故又以
??①
之意为足下献。
（选自吴曾祺编《历代名人书札〈二〉》 西苑出版社出版）
【注释】
①
??（k
ēn
? k
ēn
?）
：形容浅薄固执。
5
．
对下列句子中加点词的解释，正确
的一项是
（
3
分）
A
．则必不能洞
首尾
洞：洞开
B
．此足下见
许之意则可
见：表示被动
C
．世固多有造
门而求序于足下者
造：到
D
．非敢托有本之说以自高
高：高兴
6
．
下列各组句子中，加点词的意义和用法相同
的一组是
（
3
分）
A
．而使仆公然标其
卷首
观其
驰骤往复
B
．旁推交通，以
尽其说
以
足下工于文
C
．仆又窃谓古人之
为序多矣
知足下之
有百瑜而无一瑕明矣
D
．以足下工于
文
世固多有造门而求序于
足下者
7
．
黎锦熙先生认为“古文底（的）图解”，“是指示研究古文文法和练习言文互译底一个总方法……实在是很科学的古文研究法”。下列“框式图解”是对文中划横线的句子或短语的内部层次关系的理解，每个“框”中解释短语结构关系的词语都省略了“关系”或“短语”二字。其中图解有错误的一项是
（
3
分
）
课文杜甫《登高》例句分析示范：
A
．
B
．
C
．
D
．
8
．
下列对原文有关内容的分析和概括，不正确
的一项是
（
3
分）
A
．文章首先高度赞扬“友人”轻有为，名气大，接着说“友人”请我作序，感到非常荣幸。
B
．文中特别强调替他人作序的基本条件，就是作序人必须擅长写作，要对作品公正客观地评价。
C
．
作者用“异体者搔痒”、“病风拘挛”这两句话，再次申说“我”不能替“友人”作序的理由。
D
．结尾段作者全从正面着笔，强调序文的真实性，再次表明不能作序的理由，并且宽慰“友人”。
本文来自：逍遥右脑记忆 /gaozhong/643087.html
相关阅读：《苏轼私识范仲淹》阅读及答案
“方以智，字密之，桐城人”阅读答案（附翻译）
“半野园者，故相国陈公说岩先生之别墅也”阅读答案（附翻译）
《赠卖松人》阅读答案
《送韩十四江东觐省杜甫》阅读答案