①
【清】袁枚
天生一不朽之人,而其子若
②
孙必欲推而纳之于必朽之处,此吾所为??而悲也。夫所谓不朽者,非必周、孔而后不朽也。羿之射,秋之奕,俞跗之医,皆可以不朽也。使必待周、孔而后可以不朽,则宇宙间安得有此纷纷之周、孔哉!
子之大父一瓢先生,医之不朽者也,高不禄
③
。仆方思辑其梗概以永其人,而不意寄来墓志无一字及医,反托于与陈文恭公讲学云云。呜呼!自是而一瓢先生不传矣,朽矣!
夫学在躬行,不在讲也。圣学莫如仁,先生能以术仁其民,使无夭札
④
,是即孔子
“
老安少怀
”
之学也,素位而行,学孰大于是!而何必舍之以他求?文恭,相公也;子之大父,布衣也,相公借布衣以自重,则名高;而布衣扶相公以自尊,则甚陋。今执途之人而问之曰:
“
一瓢先生非名医乎?
”
虽子之仇,无异词也。又问之曰:
“
一瓢先生其理学乎?
”
虽子之戚,有异词也,子不以人所共信者传先人,而以人所共疑者传先人,得毋以
“
艺成而下
”
⑤
之说为斤斤乎?不知艺即道之有形者也。精求之,何艺非道?貌袭之,道艺两失。医之为艺,尤非易言,神农始之,黄帝昌之,周公使冢宰领之,其道通于神圣。今天下医绝矣,惟讲学一流转未绝者,何也?医之效立见,故名医百无一人;学之讲无稽,故村儒举目皆是。子不尊先人于百无一人之上,而反贱之于举目皆是之中,过矣!
仆昔疾病,性命危笃,尔时虽十周、程、张、朱
⑥
何益?而先生独能以一刀圭
⑦
活之,仆所以心折而信以为不朽之人也。虑此外必有异案良方,可以拯人,可以寿世者,耕而传焉,当高出语录陈言万万。而乃讳而不宣,甘舍神奇以就臭腐,在理学中未必增一伪席,而方伎中转失一真人矣。岂不悖哉!岂不惜哉!
(选自《小仓山房文集》,有删节)
【注】
①
此文是袁枚写给名医薛雪(号一瓢)之孙薛寿鱼的一封信,信中借如何评价薛雪,批评了当时重理学轻技艺的社会风气。
②
若:和,同。
③
不禄:死的委婉说法。
④
夭札:因病而早死。
⑤
艺成而下:语出《礼记
?
乐记》
“
德成而上,艺成而下
”
。艺,技艺。
⑥
周、程、张、朱:即周敦颐、程颢、程颐、张载、朱熹,均为理学家。
⑦
刀圭:用来量取药末的器具,代指药物。
1.
对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是
A.
而不意寄来墓志无一字及医
意:猜测
B.
今执途之人而问之曰
执:拉住
C.
貌袭之,道艺两失
袭:承袭
D.
可以拯人,可以寿世者
寿:使
……
长寿
2.
下列句子中加点词的意义和用法,相同的一组是
A.
仆方思辑其梗慨以永其人 使工以药淬之
B.
是即孔子
“
老安少怀
”
之
学也 穷且益坚,不坠青云之志
C.
一瓢先生其理学乎 盖将自其变者而观之
D.
子不尊先人于百无一人之上 臣诚恐见欺于王而负赵
3.
作者反对重理学轻技艺,下列句子中不能体现他这一态度的一句是
A.
羿之射,秋之弈,俞跗之医,皆可以不朽也。
B.
相公借布衣以自重,则名高;而布衣挟相公以自尊,则甚陋。
C.
医之效立见,故名医百无一人;学之讲无稽,故村儒举目皆是。
D.
仆昔疾病,性命危笃,尔时虽十周、程、张、朱何益?
4.
下列对本文的理解,不正确的一项是
A.
周公、孔子是不朽的,精通某种技艺的人也可以不朽。
B.
薛雪留下的奇特病案和有效方剂比理学语录有意义得多。
C.
医术也是仁术,薛雪通过行医实践了孔子的仁学,体现出他的价值。
D.
薛雪行医救人很有成就,但盛辞世,令人痛惜。
5.
把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(
8
分)
(
1
)
虽子之仇,无异词也。(
2
分)
(
2
)
子不以人所共信者传先人。(
2
分)
(
3
)
而先生独能以一刀圭活之,仆所以心折而信以为不朽之人也。(
4
分)
参考答案:
1
.
A
【解析】本题考查理解文言文实词在句中的含义。
A
项的
“
意
”
应该是
“
意料、料想
”
的意思。
2
.
B
【解析】本题考查理解常见文言虚词在文中的意义和用法,
A
项的第一个
“
以
”
为目的连词,
“
用来
”
,第二个
“
以
”
为介词
“
用
”
。
B
项的两个
“
之
”
都是助词。
C
项的第一个
“
于
”
为介词,
“
到、在
”
,第二个
“
于
”
为介词,表被动。
D
项的第一个
“
其
”
为副词,
“
大概
”
,第二个
“
其
”
为代词,事物。
3
.
B
【解析】本题考查文章理解和筛选文中信息的能力。
B
项与
“
反对重理学轻技艺
”
无关。
4
.
D
【解析】本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力,
D
项的分析是错误的,应该是
“
痛惜的是他的后人竟然忌讳而不愿宣扬,甘心舍弃你祖父神奇的医学成就
”
。
5
.【解析】本题考查文言文的翻译能力,第一句的关键词是
“
虽
”“
词
”
。第二句的关键词是
“
以
”“
传
”“
所共信
”
。第三句的关键字是
“
活:使
……
活
”“
所以:
……
原因
”
。
答案:
(1)
即使是您的仇人,也不会有不同的说法。
(2)
您不用人们都相信的事来为过世的祖父作传。
(3)
而唯独一瓢先生能用少许药物救活我,(这)就是我从内心折服而确实认为他是不朽之人的原因。
参考译文:
天生了一位不朽的人物,可是他的儿子或是孙子却一定要把他推入必然朽灭的地方!这就是我忧愤地悲伤的原因啊!所谓不朽的人与事物,并不一定光是周公、孔子这样的人物然后才可以不朽,后弈的射技、弈秋的棋艺、俞拊的医术,都是可以不朽的。假使一定要等到出了周公、孔子这样的人物然后才可以不朽的话,那么古往今来的人间哪里能够有如此众多的周公、孔子这样的人呢
?
!
你的祖父一瓢先生,是一位不朽的医生,在活到高寿的时候不幸去世了,我正想着要收集记述他的概要事迹,用来使他永传不朽,可没想到你寄来的墓志铭中竟然没有一个字涉及医学,反而把他依附到了陈文恭先生讲论理学一类的事情当中什么什么的。唉!从此一瓢先生就要不被传扬了!要淹没了!
任何学问都贵在身体力行,而不在于口头讲论。神圣的学问没有哪一种比得上仁学的了,先生能够凭着他的医术施爱于大众,使他们没有因病而早死的不幸,这就是孔子的
“
老人,要使他们晚安心;轻人,要使他们归向仁学
”
的学问啊!从自己的现实地位和情况出发去实践仁学,有什么比这更为高尚呢
?
!那么何必舍弃这个去追求别的东西呢!王阳明功勋卓著,胡世宁还讥笑他多了一项讲论理学的事情;文恭先生又照样去从事它,在我的心里依旧认为是不对的。然而,文恭,是位高官;你的祖父,是位平民。高官要是借助平民来抬高自己,名声就会很好;可是平民要是依仗高官来使自己也显得地位尊贵,就太浅薄了。如果拉住路上的人然后问他说:一瓢先生不是名医吗
?
即使你的仇人,也没有不同的意见;又问他说:一瓢先生大概是位理学家吧
?
即使你的亲人,也有不同的意见。你不用人们都相信的事实给先人立传,却用人们都怀疑的事实给先人立传,只怕是因于
“
技艺上的成就位次在下
”
的说法而去做那计较名位的事了吧
?
!不知道技艺就是仁道中有实践特点的学术啊!精心地探求技艺,哪种技艺不属于仁道
?
!表面上符合仁道,仁道和技艺两者都会被丢弃。燕王哙和子之哪曾没有依托尧舜禅让的故事来宣扬高尚
?
!可是最终却被木匠与造车之人所嘲笑。医术作为一门技艺,尤其不能轻易谈论;神农氏开创了它,黄帝光大了它,周公让家宰兼管着它,其中的道理一直通向神圣的境地。如今天下的名医绝迹了,只有讲论理学这一类的人仍然没有绝迹的原因是什么呢
?
医疗的效果会立即表现出来,所以名医在一百个医生中也没有一个;理学讲论之时没有依据,所以浅薄的儒生到处都是。你不把先人尊奉到百无一人的人物当中,却反而使他被贬低到了到处都是的人们当中,真是大错特错啊!
我从前曾经患了病、病得很重,生命已处于危险之中,那时即使有十位周敦颐、程颢程颐和张载、朱熹这样的理学家又有什么帮助
?
!可是先生独独能用一药物使我活命,这就是我从心里折服而且实在地认为他是不朽之人的原因啊!料想此外一定有可以用来救助世人、可以用来使世人长寿的奇特医案和良方,要是记述下来并使之流传下去,定会高出程朱
“
语录
”
中的陈腐言论极其之多。可是你竟然忌讳而不愿宣扬,甘心舍弃你祖父神奇的医学成就而把他依附到臭腐的理学之中。这样,在理学界未必能够增加一个虚假的席位,但医学界却反而失去了一位真正的人物了。难道不荒谬吗?!难道不令人感到痛惜吗?!
本文来自:逍遥右脑记忆 /gaozhong/632839.html
相关阅读:《送韩十四江东觐省杜甫》阅读答案
“方以智,字密之,桐城人”阅读答案(附翻译)
《苏轼私识范仲淹》阅读及答案
《赠卖松人》阅读答案
“半野园者,故相国陈公说岩先生之别墅也”阅读答案(附翻译)