凡书有所发明,序可也,无所发明,但纪成书之岁月可也,人之患在好为人序。
唐杜牧《答庄充书》曰:
“
自古序其文者,皆后世宗师其人而为之。今吾与足下并生今世,欲序足下未巳之文,固不可也。
”
读此言,今之好为人序者可以止矣。
娄坚《重刻<元氏长庆集>序》曰:
“
序者,叙所以作之指也,盖始于子夏之序《诗》。其后刘向以校书为职,每一编成,即有序,最为雅驯矣,左思赋三都成,自以名不甚著,求序于皇甫谥,自是缀文之士多有托于人以传者。皆汲汲于名,而惟恐人之不吾知也。
”
至于其传既久,刻本之存者或漫漶不可读,有缮写而重刻之,则人复序之,是宜叙所以刻之意可也。而今之述者,非追论者昔贤,妄为优劣之辩,即过称好事,多设游扬之辞,皆我所不取也,读此者,今之好为古人文集序者可以止矣。
??
选自
[
清
]
顾炎武《日知录》卷十九
【注】后序:写在书后面的序文,类似于后记。
1.下面加点词语的解释,不正确的一项是
A
.必推其乡先生之齿尊而有文者序之
齿尊:长受尊崇
B
.请者必当其人
当:充当
C
.有累三四序而不者矣
累:
累积
D
.刻本之存者或漫漶不可读
漫漶:模糊不清
2.下面加点的词意义和用法不相同的一组是
A
.且如国初时,府州县志书成
且庸人尚羞之,况于将相乎
B
.
官于是者,其文优
况吾与子渔樵于江渚之上
C
.其于是书也有功
风之积也不厚,则其负大翼也无力
D
.今则有两序矣
于其身也,则坦向焉
3.下列各句话都体现作者观点的一组是
①主考试官序其首,副主考序其后
②两序,非体也
③无所发明,但纪成书之岁月可也
④自是缀文之士多有托于人以传者
⑤读此言,今之好为古人文集序者可以止矣
A
.①②④
B
.
①③⑤
C
.
②③⑤
D
.③④⑤
4.下列对本文的理解和分析,不正确的是
A
.作者认为可以有序文,但也可以有序文。
B
.作者提出了对作者的看法,并运用引证法使自己生物观点更具有说服力
C
.给古人文集作序时,介绍了刊物情况是可以的,但不应该加褒贬
D
.杜牧认为给别人作序的人能够成为后世的宗师
5.把文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。(
8
分)
(
1
)其人亦必自审其无可让而后为之。(
3
分)
(
2
)今与足下并生今世。(
2
分)
(
3
)皆汲汲于名,而惟恐人之不吾也。(
3
分)
参考答案:
1.
B
【解题思路】联系上下文可得出结论,
“
当
”
应为应该的意思
2.
A
【解题思路】前一个为副词,后一个为连词,词性不同故错
3.
C
【解题思路】①②是告诉一个事实,非作者观点,故排除,得出答案
4.
D
【解题思路】误解了
“
自古序其文者,皆后世宗师其人而为之
”
的含义
5.(
8
分)
(
1
)那个人也一定要考虑(或审视)自己没有可以推让的人然后再作序。
(
2
)现在我和您共同生活在当今时代。
(
3
)都急切地追求名声,而唯恐人们不知道我。
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