高二上册课内阅读《留侯论》学案（附答案）
《留侯论》学案
【学习目标】
1、了解本文立意的创造性和新颖性，学习苏轼的治学精神。
2、学习本文正反对比、主次分明的写作特色。
课前预习案
【基础知识整理】
(一)作者介绍
苏轼(1037～1101)，字，又字，号，谥号，眉州眉山人，是北宋著名、、和。派代表人物。他与他的父亲、弟弟皆以文学名世，世称“三苏”;与汉末“三曹父子”()齐名。他还是著名的唐宋八大家之一。作品有、等。在政治上属旧党。
苏轼遇到的生平第一祸事就是乌台诗案。当时有人(李定等人)故意把他的诗句扭曲，大做文章。元丰二年(1079年)，苏轼到任湖州还不到三个月，就因为作诗讽刺新法，“文字毁谤君相”的罪名，被捕下狱，史称“乌台诗案”。苏轼坐牢103天，几濒临被砍头的境地。幸亏北宋在太祖赵匡胤年间即定下不杀仕大臣的国策，苏轼才算躲过一劫。出狱以后，苏轼被降职为黄州团练副使(相当于现代民间的自卫队副队长)。这个职位相当低微，而此时苏轼经此一狱已变得心灰意懒，于公余便带领家人开垦荒地，种田帮补生计。“东坡居士”的别号便是他在这时起的。
苏轼在诗、文、词、书、画等方面，在才俊辈出的宋代均取得了登峰造极的成就。是中国历史上少有的文学和艺术天才。苏轼是继欧阳修之后主持北宋文坛的领袖人物，在当时的作家中间享有巨大的声誉，一时与之交游或接受他的指导者甚多，黄庭坚、秦观、晁补之和张耒四人都曾得到他的培养、奖掖和荐拔。故称苏门四学士。苏诗内容广阔，风格多样，而以豪放为主，笔力纵横，穷极变幻，具有浪漫主义色彩，为宋诗发展开辟了新的道路。苏轼的词冲破了专写男女恋情和离愁别绪的狭窄题材，具有广阔的社会内容。苏轼在我国词史上占有特殊的地位。他将北宋诗文革新运动的精神，扩大到词的领域，扫除了晚唐五代以来的传统词风，开创了与婉约派并立的豪放词派，扩大了词的题材，丰富了词的意境，冲破了诗庄词媚的界限，对词的革新和发展做出了重大贡献。
(二)文史知识
张良，“运筹于帷幄之中，决胜于千里之外”的汉代开国谋臣，字子房，汉初三杰之一，并非体魁雄伟、英气非凡的人物，而是貌若妇人的文弱书生。他身居乱世，胸怀国亡家败的悲愤，投身于倥偬的兵戎生涯，为汉王朝的建立立下了不可磨灭的功劳。传为汉初城父(《后汉书注》云：“张良出于城父”，即今安徽亳州市东南)人。先世原为韩国贵族。秦灭韩后，他图谋恢复韩国，结交刺客，在博浪沙(在河南原阳东南)狙击秦始皇未遂，逃亡至下邳(今江苏睢宁北)。秦末农民起义中，率部投奔刘邦，不久游说项梁立韩贵族成为韩王，为韩司徒。后韩王成被项羽杀害，复归刘邦，为其重要谋士。楚汉战争期间，提出不立六国后代，联合英布、彭越，重用韩信等策略，又主张追击项羽，歼灭楚军，刘邦西入武关后，在?下用计破敌;鸿门宴上帮助刘邦脱离险境;“为汉王请汉中地”;在楚汉战争中“长计谋平天下”，都为刘邦所采纳。汉朝建立，封留侯。见刘邦封故旧亲近，诛旧日私怨，力谏刘邦封夙怨雍齿，释疑群臣。刘邦曾赞其“运筹帷幄之中，决胜于千里外，子房功也”。传见《史记·留侯世家》、《汉书·张良传》。
(三)文言知识归纳
1、正字音
圯上受书()刀锯鼎镬()虽有贲、育，无所复施()挟持()
鲜腆而深折之()()孺子()欲自王()称其志气()
2、通假字
(1)卒然临之而不惊(2)观其所以微见其意者
3、文言字词
实词
(1)观其所以微见其意者(2)是故倨傲鲜腆而深折之
(3)郑伯肉袒牵羊以逆(4)其君能下人，必能信用其民矣
(5)臣妾于吴者(6)忍小忿而就大谋
(7)此固秦皇之所不能惊，而项籍之所不能怒
(8)当淮阴破齐而欲自王(9)犹有刚强不忍之气，非子房其谁全之
虚词
(1)匹夫见辱(2)卒然相遇于草野之间
(3)然亦安知其非秦之世有隐君子者出而试之(4)当韩之亡，秦之方盛也
(5)不为伊尹、太公之谋，而特出于荆轲、聂政之计
(6)句践之困于会稽(7)其状貌乃如妇人女子
4、词类活用
(1)其君能下人，必能信用其民意矣(2)当淮阴破齐而欲自王(3)此秦皇之所不能惊，而项籍之所不能怒也
5、判别句式
(1)此圯上之老人之所为深惜者也
(2)且夫有报人之志，而不能下人者，是匹夫之刚也
(3)勾践之困于会稽(4)夫子房受书于圮上之老人也
(5)卒然相遇于草野之间
(6)夫人情有所不能忍者，匹夫见辱，拔剑而起，挺身而斗，此不足为勇也。
课堂学习案
一、检查自主学习情况
1、字词掌握。
2、概括叙述张良的三件小事。
二、课堂探究
1、张良是一个著名的历史人物，在军事、政治等方面都具有卓越的才能，而本文却从一个独特的角度评论这个人物。文中哪些句子能表现作者独到的见解?
2、简要分析文章在评论张良时写到荆轲、聂政、郑伯、勾践、秦皇、高祖等历史人物的不同作用。
三、知识梳理。
1、一词多义
见(1)匹夫见辱，拔剑而起。
(2)臣成空见欺于王而负赵
(3)生孩六月，慈父见背
过(1)古之所谓豪杰之士者，必有过人直节。
(2)而世不察，以为鬼物，也已过矣。
(3)无乃尔是过与?
(4)臣有客在市屠中，愿枉车骑过之。
2、翻译句子
(1)人情有所不能忍者，匹夫见辱，拔剑而起，挺身而斗，此不足为勇也。
(2)此固圯上之老人所为深惜者也。是故倨傲鲜腆而深折之。
(3)高祖忍之，养其全锋而待其弊，此子房教之也。
课堂检测案
阅读课文完成下列问题。
1.对下列句子中加括号的词的解释，不正确的一项是( )
A.(卒)然临之而不惊 卒：通“猝”，突然。
B.是故倨傲鲜腆而深(折)之 折：教训
C.养其全锋而待其(弊) 弊：疲惫，衰败
D.非子房其谁(全)之 全：齐全，完整
2.下列各组句子中，加括号的词语的意义和用法相同的一项是( )
A.匹夫见辱，拔剑(而)起 油然而不怪者
B.(以)刀锯鼎镬待天下之士 是以百战百胜
C.必有过人(之)节 且夫有报人之志
D.此(其)所挟持者甚大 其事甚怪
3.以下各组句子中，分别说明“忍”与“不忍”不同表现的一组是( )
A.楚庄王伐郑，郑伯肉袒牵羊以逆 此固秦皇帝之所不能惊
B.千金之子，不死于盗贼 以匹夫之力而逞于一击之间
C.而归臣妾于吴者，三年而不倦 以刀锯鼎镬待天下之士
D.高祖忍之，养其全锋而待其弊 百战百胜，而轻用其锋
4.下列对原文有关内容的叙述和分析，不正确的一项是( )
A.本文主要分析了留侯张良能够成就大业，是因为他能够忍住小小的愤怒。第一句“古之所谓豪杰之士，必有过人之节”为全文的中心论点。
B.桥上那位老人用傲慢无礼的态度狠狠教训张良一次，是因为张良虽才能有余，但却有着不能忍耐的脾气。
C.文章认为汉高祖的胜利和楚霸王的失败，原因就在于忍与不忍之间的差别。而汉高祖能忍耐，正是实施了张良的计策。
D.本文采用了对比论证的手法，从“忍”与“不忍”两个不同的方面进行分析
论述，并通过列举事例指出了“忍”与“不忍”的两种不同的结局。
5.翻译画横线的句子
(1)天下有大勇者，卒然临之而不惊，无故加之而不怒，此其所挟持者甚大，而其志甚远也。
(2)当淮阴破齐而欲白王，高祖发怒，见于词色。由此观之，犹有刚强不忍之气，非子房其谁全之?
《留侯论》参考答案
3、重点实虚词
实词
(1)观其所以微见其意者(见：通“现”，表现，显露)
(2)是故倨傲鲜腆而深折之(折：使……受摧折，使动用法)
(3)郑伯肉袒牵羊以逆(逆：迎接)
(4)其君能下人，必能信用其民矣(下：居于……之下，谦逊对待，名词活用为动词)
(5)臣妾于吴者(臣妾：称臣称妾，或充当奴隶)
(6)忍小忿而就大谋(就：成就，完成)
(7)此固秦皇之所不能惊，而项籍之所不能怒(惊：使……受惊。怒：使……发怒。都是使动用法)
(8)当淮阴破齐而欲自王(王：立王，称王，名词活用为动词)
(9)犹有刚强不忍之气，非子房其谁全之(全：成全)
虚词
(1)匹夫见辱(见：被)
(2)卒然相遇于草野之间(卒：通“猝”，突然)
(3)然亦安知其非秦之世有隐君子者出而试之(安：怎么)
(4)当韩之亡，秦之方盛也(方：正)
(5)不为伊尹、太公之谋，而特出于荆轲、聂政之计(特：只)
(6)句践之困于会稽(之：连接主谓之间，取消句子独立性)
(7)其状貌乃如妇人女子(乃：竟)
拓展练习答案
1、B[“堵”的意思应该是“墙”。高中语文课文《促织》中有“于败堵丛草处探石发穴”的句子，这里的“堵”，就是“墙”的意思。]
2、D[A项中两句中“于”分别为：介词，在;介词，和。B项中两个“乃”分别是：副词，于是;副词，竟，竟然。C项中的两个“以”分别是：介词，用;介词，因为。D项中的两个“而”均为：连词，表示相承关系。注意“蹇怪而问之”中的“怪”为意动用法。]
3、A[“州郡官府及公卿也因此多次征聘他出来做官”有误。樊英“隐于壶山之阳”，不愿授业;“州郡前后礼请不应”，这里的“不应”也是指不愿授业。]
以上就是为您提供的高二上册课内阅读，愿大家有所收获。
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