17
—
21
题。
(17
分
)
庆历三,轼始总角入乡校,士有自京师来者,以鲁人石守道所作《庆历圣德诗》示乡先生。轼从旁窃观,则能诵习其词。问先生以所颂十一人者,何人也?先生曰:“童子何用知之。”轼曰:“此天人也耶,则不敢知,若亦人耳,何为其不可?”先生奇轼言,尽以告之。且曰:“韩、范、富、欧阳①,此四人者,人杰也。”时虽未尽了,则已私识之矣。
嘉
?
二,始举进士至京师,则范公殁。既葬而墓碑出,读之至流涕,曰:“吾得其为人,盖十有五而不一见其面,岂非命也欤?”是岁登第,始见知于欧阳公。因公以识韩、富,皆以国士②待轼,曰:“恨子不识范文正公。”其后三,过许,始识公之仲子今丞相尧夫③。又六,始见其叔彝叟京师。又十一,遂与其季德孺同僚于徐,皆一见如旧,且以公遗稿见属为叙。又十三,乃克为之。
呜呼
!
公之功德,盖不待文而显;其文,亦不待叙而传。然不敢辞者,自以八岁知敬爱公,今四十七矣。彼三杰者,皆得从之游,而公独不识,以为平生之恨。若获挂名其文字中,以自托于门下士之末,岂非畴昔之愿也哉④
!
(
节选自苏轼《范文正公集叙》
)
[注]
①韩、范、富、欧阳:即韩琦、范仲淹、富弼、欧阳修,皆北宋名臣。②国士:国中优秀人才。③尧夫:范仲淹有四子,长子纯
?
(
字天成
)
、次子纯仁
(
字尧夫
)
、三子纯礼
(
字彝叟
)
、四子纯粹
(
字德孺
)
。④畴昔:往昔;从前。
17
.解释下列加点词在句中的含义。
(4
分
)
(1)
则已私识
之矣
(
)
(2)
恨
子不识范文正公
(
)
(3)
且以公遗稿见属
为叙
(
)
(4)
乃克
为之
(
)
18
.下列各组句子中加点词意义和用法不同的一项是( )
(2
分
)
A
.以
鲁人石守道所作《庆历圣德诗》示乡先生/问先生以
所颂十一人者
B
.轼从旁窃观,则
能诵习其词/时虽未尽了,则
已私识之矣
C
.若亦人耳,何为
其不可/又十三,乃克为
之
D
.岂
非命也欤/岂
非畴昔之愿也哉
19
.将下列句子译成现代白话文。
(6
分
)
(1)
先生奇轼言,尽以告之。
________________________________
(2)
是岁登第,始见知于欧阳公。
________________________________
20
.第一段写“私识四杰”,在文中的作用是________________。
(2
分
)
21
.根据文意,分析作者“见属为叙”而“不敢辞”的原因。
(3
分
)
参考答案与评分标准:
17
.
(1)
识:记住。
(2)
恨:遗憾。
(3)
属:嘱托。
(4)
克:能够。
(
共
4
分
)
18
.
C(2
分
)
19
.
(1)
先生觉得我的言语
(
很
)
奇特,
(
就
)
把
(
他们的情况
)
全都告诉我了。
(3
分
)
(2)
这一
(
我
)
考取进士,方才被
(
或受
)
欧阳公赏识。
(3
分
)
20
.点明对范公产生敬意的原由,为下文记述未识范公及受托写叙之事作铺垫。
(2
分
)
21
.要点:(
1
)作者自幼敬爱范公,此情由来已久。
(2)
结识三杰而独不识范公,引为平生之憾。
(3)
为范公文集作叙,可自托弟子身份实现结交范公的夙愿。
(
意思相近即可
)(3
分
)
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