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题。（19
分）
方孝孺，字希直，宁海人。父克勤，洪武中循吏，自有传。孝孺幼警敏，双眸炯炯，读书日盈寸，乡人目为“
小韩子”
。长从宋濂学，濂门下知名士皆出其下。先辈胡翰、苏伯衡亦自谓弗如。孝孺顾末视文艺，恒以明王道、致太平为己任。尝卧病，绝粮，家人以告，笑曰：“
古人三旬九食，贫岂独我哉！”
父克勤坐“
空印”
事诛，扶丧归葬，哀动行路。既免丧，复从濂卒业。
洪武十五，以吴沉、揭枢荐，召见。太祖喜其举止端整，谓皇太子曰：“
此庄士，当老其才。”
礼遣还。后为仇家所连，逮至京。太祖见其名，释之。二十五，又以荐召至。太祖曰：“
今非用孝孺时。”
除汉中教授，日与诸生讲学不倦。蜀献王闻其贤，聘为世子师。每见，陈说道德。王尊以殊礼，名其读书之庐曰“
正学”
。
明五月，燕兵至江北，帝下诏征四方兵。孝孺曰：“
事急矣。遣人许以割地，稽延数日，东南募兵渐集。北军不长舟楫，决战江上，胜负未可知也。”
帝遣庆成郡主往燕军，陈其说。燕王不听。帝命诸将集舟师江上。而陈?以战舰降燕，燕兵遂渡江。时六月乙卯也。帝忧惧，或劝帝他幸，图兴复。孝孺力请守京城以待援兵，即事不济，当死社稷。乙丑，金川门启，燕兵入，帝自焚。是日，孝孺被执下狱。先是，成祖发北平，姚广孝以孝孺为托，曰：“
城下之日，彼必不降，幸勿杀之。杀孝孺，天下读书种子绝矣。”
成祖颔之。至是欲使草诏。召至，悲恸声彻殿陛。成祖降榻，劳曰：“
先生毋自苦，予欲法周公辅成王耳。”
孝孺曰：“
成王安在？”
成祖曰：“
彼自焚死。”
孝孺曰：“
何不立成王之子？”
成祖曰：“
孝孺曰：“
何不立成王之弟？”
成祖曰：“
此朕家事。”
顾左右授笔札，曰：“
诏天下，非先生草不可。”
孝孺投笔于地，且哭且骂曰：“
死即死耳，诏不可草。”
成祖怒，命磔诸市。孝孺慨然就死，作绝命词曰：“
天降乱离兮孰知其由，奸臣得计兮谋国用犹。忠臣发愤兮血泪交流，以此殉君兮抑又何求？呜呼哀哉兮庶不我尤！”
时四十有六。其门人德庆侯廖永忠之孙镛与其弟铭，检遗骸瘗聚宝门外山上。
孝孺工文章，醇深雄迈。每一篇出，海内争相传诵。永乐中，藏孝孺文者罪至死。门人王?潜录为《侯城集》，故后得行于世。
（选自《明史》，有删改）
16
．对下列各句中加点的字词解释不正确的一项是（
）（3
分）
A
．乡人目为“
小韩子”
目：示意
B
．父克勤坐“
空印”
事诛
坐：由……
而获罪
C
．此庄士，当老其才
老：用……
到老
D
．呜呼哀哉兮庶不我尤
尤：怪罪
17
．下列各句中加点词的用法与“
礼遣还”
中的“
礼”
相同的一项是（
）（3
分）
A
．予欲法周公辅成王耳 B.
读书日盈寸
C
．当死社稷 D.
成祖颔之
18
．下列对原文有关内容的理解不正确的一项是（
）（3
分）
A
．方孝孺自幼聪颖，读书特别多，被称作“
小韩愈”
。
B
．宋濂门下有名的人后来都向方孝孺学习，以他为师。
C
．因为姚广孝的求情，成祖也认为方孝孺是著名的才子，所以没打算杀他。
D
．方孝孺的文章很好，但在明朝永乐间，他的文章被官方禁止。
19
．用斜线“/”
给下面文言文中画下划线的部分断句。（3
分）
士君子处世贵能有益于物耳不徒高谈虚论左琴右书以
……
人性质长短，岂责具美于六途哉？但当皆晓指趣，能守一职，便无愧耳。（取材于颜之推《颜氏家训》）
20
．翻译文中划线的句子。（7
分）
（1
）孝孺顾末视文艺，恒以明王道、致太平为己任。（3
分）
（2
）孝孺力请守京城以待援兵，即事不济，当死社稷。（4
分）
参考答案：
16
．（3
分）参考答案：A
、目，看作
17
．（3
分）参考答案：B
都是名作状。其他都作动词。
18
．（3
分）参考答案：B
．“
皆出其下”
，即都不如方孝孺。
19
．（3
分）士君子处世/
贵能有益于物耳/
不徒高谈虚论/
左琴右书/
以费人君禄位也/
国之用材/
大较不过六事（每错一处扣0.5
分，扣完3
分为止。）
译文：士人君子立身处世，贵在能做一些有益的事情，不仅仅蚊帐谈阔论，左边摆着琴，右边放着书，虚耗君主赐给他的俸禄职位，国家要用的人才，大约不过六个方面……
只是人的秉性各有短长，怎可以强求这六个方面都做好呢？只要对这些都通晓大意，而做好其中的一个方面，也就没有惭愧的事了。（暑假作业十八）
20
．（1
）（3
分）参考答案：方孝孺却轻视文辞写作的技巧，常常把阐明王道、获得天下太平作为自己的使命。（重点词：顾，却；末视，轻视；恒，常常）
（2
）（4
分）参考答案：方孝孺竭力请求守住京城来等待救兵，假如事情不成功，就决心为国家而死。（重点词：即，假如；济，成功；死，为……
而死；社稷，国家）
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