福建卷)
阅读下面得文言文,完成2
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4
题。
张自新传
[
明]
归有光
张自新,初名鸿,字子宾,苏州昆山人。自新少读书,敏慧绝出。古经中疑义,群子弟屹屹①未有所得,自新随口而应,若素了者。性方简,无文饰。见之者莫不讪笑,目为乡里人。同舍生夜读,倦睡去,自新以灯檠投之,油污满几,正色切责,若老师然。髫龀丧父,家计不能支。母曰:“吾见人家读书,期望青紫②,万不得一。且命已至此,何以为书?”自新涕泣长跪,曰:“亡父以此命鸿,且死,未闻有他语,鸿何敢忘?且鸿宁以衣食忧吾母耶?”与其兄耕田度日,带笠荷锄,面色黧黑。夜归,则正襟危坐,啸歌古人,飘飘然若在世外,不知贫贱之为戚也。
兄为里长,里多逃亡,输纳无所出。每岁终,官府催科,
?
掠无完肤。自新辄诣县自代,而匿其兄他所。县吏怪其意气。方授杖,辄止之,曰:“而何人者?”自新曰:“里长,实书生也。”试之文,立就,慰而免之。
自新视豪势眇然不为意。吴中子弟多轻儇③,冶鲜好衣服,相聚集,以亵语戏笑,自新一切不省,与之语,不答。议论古今,意气慷慨。酒酣,大声曰:“宰天下竟何如?”目直上视,气勃勃若怒,群儿至欲殴之。补学官弟子员④,学官索贽金甚急,自新实无所出,数召笞辱,意忽忽不乐,欲弃去,俄得疾卒。
归子曰:余与自新游最久,见其面斥人过,使人无所容。俦人广坐间,出一语未尝视人颜色。笑骂纷集,殊不为意。其自信如此。以自新之才,使之有所用,必有以自见者。沦没至此,天可问邪?余悲自新之死,为之叙列其事。
(选自《震川先生集》卷二十六,有删节)
【注】
①屹屹:同“
??
”,勤奋不懈的样子。②青紫:古代公卿经带之色,这里俯楷高官昱爵。③儇:轻佻,不庄重。④弟子员:生员
⒉对下列的句子中加点词的解释,不正确
的一项是
(
)
A.
自新随口而应,若素了
者
了:明白,了解
B.
不知贫贱之为戚
也
戚:忧愁
C.
县吏怪
其意气
怪:责怪
D.
见其面
斥人过
面:当面
答案
C
解析
本道试题考查理解常见文言实词在文中的含义,能力等级为B
。C
项中“怪”在此处应是形容词意动用法,可解释为“以……为怪”或“为……而感到怪异/
奇怪”。A
项中的“了”采用组词法和代入法可以排除。B
项的干扰性最大,部分学生对“戚”字有“忧愁”的意义比较陌生,但学生如果能联想到《祭十二郎文》“
而汝抱无涯之戚也”、
《捕蛇者说》 “蒋氏大戚”中“戚”字的意思,此项就不难排除了。D
项中,“面”为名词作状语,解释为“当面”,
如《邹忌讽齐王纳谏》“群臣吏民,能面刺寡人之过者”,“面”字的用法与选项是一致的。
学生若能判断出“面”于此处的用法,应该不难排除。考生在作答此题时,应注意“理解常见文言实词在文中的含义”中的“在文中”这一限制语,也就是说,选项中的实词的含义即使是对的,但如果放在文中解释不通,那么,该选项就有可能是错误的。如C
、D
两项,均考查了实词在文中的文言用法所延伸出的含义。
⒊下面对文章的分析和概括,不正确
的一项是
(
)
A.
童丧父的张自新没有因母亲的看法而放弃学习,坚持耕读,啸歌古人,幽然自得。
B.
张自新对吴中子弟的亵语戏笑不以为意,也不理解,所以无法与他们交流。
C.
作者对张自新的坎坷经历和怀才不遇深有感慨,痛惜他的病故,写了这篇传。
D.
文中选取张自新读书敏慧,耕读奉母等几件事来塑造人物,选材典型,形象饱满。
答案
B
解析
本道试题考查“归纳内容要点,概括中心意思”和“分析作者在文中的观点态度”,能力等级为C
级。A
、B
、C
三项均可以从文本中找到对应的位置,如A
项,对应位置在第一段;B
项对应位置在第三段,原文为“吴中子弟多轻儇,冶鲜好衣服,相聚集,以亵语戏笑,自新一切不省,与之语,不答”;C
项对应位置为最后一段。而D
项侧重从全文的角度进行分析和理解。对比原文后可以发现,B
项中的“无法与他们交流”与原文中的“与之语,不答”在意思上不相同,从文意上看,
“不答”是“不想回答、理睬”或“不愿回答、理睬”,而不是无法与他们交流。
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