庖丁为文惠君解牛，手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所?，砉然响然，奏刀?然，奠不中音，合于《桑林》之舞，乃中《经首》之会
文惠君曰：“嘻！善哉！技盖至此乎？”
庖丁释刀对曰：“臣之所好者道也，进乎技矣始臣之解牛之时，所见无非牛者；三之后，未尝见全牛也方今之时，臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行依乎天理，批大?，导大?，因其固然，技经肯綮之未尝，而况大?乎？良庖岁更刀，割也；族庖月更刀，折也今臣之刀十九矣，所解数千牛矣，而刀刃若新发于硎彼节者有间，而刀刃者无厚；以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣是以十九而刀刃若新发于硎虽然，每至于族，吾见其难为，怵然为戒，视为止，行为迟，动刀甚微?然已解，如土委地提刀而立，为之四顾，为之踌躇满志善刀而藏之”
文惠君曰：“善哉！吾闻庖丁之言，得养生焉”
10．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ ）
A．乃中《经首》之会 中：合乎
B．技盖至此乎 盖：何，怎样
C．技经肯綮之未尝 技：技术
D．如土委地 委：卸落
11．下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是（ ）
A．足之所履，膝之所?
别其官属常惠等各置他所
B．进乎技矣
君子博学而日参省乎己
C．因其固然
因利乘便
D．善刀而藏之
爱其子，择师而教之
12．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）
A．本文选自《庄子·养生主》，《庄子》是庄周和他的门人以及后学者的著作，是道家学派的重要作品
B．“庖丁解牛”是一个寓言故事，庄子通过这个寓言故事来说明“养生”的道理，生动直观，使抽象的“道境”形象化
C．文章先后用了三种反差鲜明的对比来进行说理：一为庖丁解牛之初与三之后的对比，一为庖丁与普通厨工的对比，一是将庖丁解牛与文惠君治国对比
D．文章先写庖丁解牛的熟练动作和美妙音响，再写文惠君的夸赞，引出庖丁对自己追求的“道”的解说，以此表明主旨条理清楚，层次分明
13．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语（5分）
（1）方今之时，臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行（3分）
译文：
（2）虽然，每至于族，吾见其难为（2分）
译文：
14.疱丁解牛的故事谈到“依乎天理”“因其固然”，它给我们怎样的启示？（2分）
答：
参考答案：中小学作文阅读答案网整理
10．C：技，应为“枝”，支脉
11．D，均为连词，表顺承；/A一是用在动词前，构成名词性短语，一是名词，处所；B，均为介词，一表比较，比，一表对象，对；C均为动词，一是依照、顺着，一为乘着，趁着
12．C：只有两种对比，“将庖丁解牛与文惠君治国对比”错
13．译：（1）现在，我是以精神去接触（牛）而不用眼睛去看，（我的）视觉停止了而精神在活动（2）即使这样，每当碰到?骨交错聚结的地方，我看它难以下手
14．一切事物都有它的客观规律，只有掌握了客观规律，遵循客观规律才能把事情做好
本文来自：逍遥右脑记忆 /gaozhong/341603.html
相关阅读：粤教版语文必修一二古诗文期末复习默写题
高中新课程语文教材必修一字词音形集锦
《奥斯威辛没有什么新闻》学案及答案
高中语文课文内容编制的语言运用题选粹
《留取丹心照汗青》阅读答案