【高中语文】注重核心能力及三个“过手”

　　作为具有选拔功能的高考，更注重语文核心能力的考查，在复习中要加强以下能力的过关训练。

　　1.整体把握文本的能力；

　　2.信息筛选与整合的能力；

　　3.对文本的理解及分析能力；

　　4.鉴赏能力、评价能力和探究能力；

　　5.语言应用能力，加强语言表达的规范训练，提高语言实际运用能力；

　　6.语文与生活的链接能力。

　　高考很重视与生活的结合，尤其是基础知识和语言应用试题，结合更紧密。在学习和复习中，要善于将学科主干知识、方法、教材与生活联系起来，只有不断实现知识与生活、文本与生活、语言能力与日常生活的链接，才能在考场上面对不同的生活题型，灵活应对。

　　高中语文注重能力培养的同时，要注重三个“过手”

　　1.基础知识的过手。

　　基础知识是高中阶段必须掌握的重要内容，是形成能力的一个重要前提。基础知识的考查是高考试题的一个重要组成部分。因此，其内容必将在试卷上得到较好的体现。为此，在复习中要高度重视常见常用的词语（尤其是教材中的词语）的积累，准确掌握字形，读准读音，加强识记，强化训练，扎实过手。

　　2.名言名句积累的过手。

　　文化积淀是高中阶段一个重要的内容组成部分，高考非常重视名言名句的考查，选句来自初高中教材（《考试说明》规定了篇目）。要想抓好这一分数，必须通过多读多写，反复强化，最后达到过手，准确书写，才能保证不丢分。另一方面，要加强教材文言文实词和虚词意义的积累，这有助于课外文言文的有效阅读。

　　3.文言翻译的过手。

　　文言文翻译是文言文考查的重点，所占分值不少。因为这种考查方式更能考出学生对文言的掌握情况，真实了解其实际能力。因此，复习中要加强训练，找准译点，注重直译，落实字词，做到动手，达到真正过手。

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