高中语文与初中语文有什么不同？高中语文学习的难点是什么？学好高中语文有没有诀窍？即将升入高一的学生可能有这样那样的困惑，让我们来听听来自一线教师的解读。

　　高中语文是对初中语文的加深和扩充

　　西工大附中高中语文教研组长、正高级教师徐殿东

　　高中语文与初中语文相比，既有一定的联系，也有一定的区别。从所学语文知识方面来说，高中语文是对初中语文的加深和扩充，高中语文更加偏重的是，需要一定的现代汉语语法知识做基础，且所阅读的文章篇幅比初中长得多。但从语文学习品质方面来说，区别就极为明显。高中语文学习需要有较高的自主能动性，需要督促上交批改的作业会减弱，需要自觉完成但不一定上交的作业会增多。

　　高中语文学习的难点大体上有如下几个方面：第一，是对庞杂琐碎的基础知识的记忆，主要是词汇、语法和文学文化常识；第二，是独立的阅读能力，主要是针对陌生的所有阅读文本，自己去独立阅读理解；第三，是限定性写作，限定时间、限定条件、限定文体、限定话题及范围等。尤其是后两个方面，需要独自静心思考解决，几乎没有现成的东西可仿照套用。攻克这些难点，需要真心诚意，更需要时间和功夫，不可急功近利，也不可刷题套做，需要用真诚和付出。

　　要写好作文读完原文再读一些相关评论

　　西北大学附属中学语文高级教师文晓琴

　　语文学习的难点在于阅读与写作。阅读还罢了，写作是中学生最头痛的事情，因为无话可说还要被硬逼着说，怎能不痛苦呢！

　　要解决无话可说的问题，就是在读完原文之后，再读读相关的评论，看看别人是如何思考、如何评论的，慢慢地就有了自己的思考，就有话可说了。比如很多同学喜欢苏东坡的词，第一步阅读背诵，了解文意；第二步阅读鉴赏，学习赏析美点；第三步阅读有关苏轼生平的文章，扩展阅读背景，如林语堂的《苏东坡传》；第四步读大师们的评论，提升感悟能力，如余秋雨的《东坡突围》，梁衡的《来生嫁给苏轼》等文艺评论。

　　高中语文和初中语文的不同，最直观的表现在于课文篇幅的长短。高中语文课文篇幅容量大，内容多。其实深层的表现在于课标的要求不同，初中义务教育阶段强调的是使学生“初步”学会运用祖国语言文字进行交流沟通，能“初步”鉴赏文学作品，能借助工具书阅读“浅易”文言文。普通高中语文课程标准则要求应“进一步提高”学生的语文素养，使学生具有“较强”的语文应用能力和一定的语文“审美能力、探究能力”。所以高中语文就语文知识而言与初中是一致的，只不过是知识更加系统，能力要求更高。

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