康杰中学—学年度第二学期期中考试高二试题 .41. 梭伦的演说词中提到：“我注目凝视，悲哀充溢着我的心，这爱奥尼亚最古老的地方，竟至陷入绝境”，我们可以从中看出：①梭伦忧国忧民的思想 ② 雅典的阶级矛盾相当尖锐 ③ 对雅典民主政治的绝望 ④ 雅典的社会危机相当严重A.①②③④ B.①②④ C.①②③ D.①③④ 2. 之所以说财产等级制度重新分配了国家的政治权利，依据是A为后来雅典民主政治的发展开辟的道路 B新兴工商业奴隶主逐渐跻身于统治阶层的行列C平民逐渐跻身于统治阶层行列 D贵族阶层被排挤出国家政权之外3．迪奥普斯一家住在梅加腊，公元前588年他想举家迁居雅典并取得公民权，根据当时雅典的政策，他达到目的最便捷的条件是自己有A．栽种葡萄的技术 B．选举权和被选举权C．大量的土地 D．高超的手工业技术4. 如果你通过时光隧道，回到希腊梭伦执政的时代，下列情景中你并不能看到的是A. 国王住在高高的山岗上并被巨石围墙护卫的王宫之中，监视并控制着全体臣民B. 沦为债务奴隶的雅典公民全部解放，高高兴兴回到自己家中C. 第三等级的公民积极参加四百人会议的活动D. 通过抽签产生的陪审员在民众法庭中审查案件5. 下图是14世纪法国人为亚里士多德的《雅典政制》一书所作的插图，由左至右分别解释为君主制、贵族制和民主制。下列相关的解释不正确的是 图1 图2 图3A. 图1直观地反映出君主制就是一人的专制 B. 图2直观地反映出贵族制就是少数人专制C. 图3直观地反映出民主制就是所有人统治 D. 图1到图3反映了古雅典政制的演变历程6. 在古希腊文中，“民主”一词是由表示人民和表示主权的两词组合而成。现代西文中的“民主”一词都出自这个希腊古词。这一语言现象所表明的历史本质是A. 民主这一词汇是由古希腊人创造的 B. 希腊是古代民主思想与实践的摇篮C. 西方文字继承了古希腊的词汇 D. 民主一词就是人民掌握主权的意思7管仲改革和商鞅变法的相同点是A都代表了新兴地主阶级的利益 B. 都废除了奴隶制度，确立了封建制度C都增强了本国争霸斗争的实力 D. 都改变了国家的社会性质8商鞅在秦国变法，后人多以‘商君虽死，秦法未败”加以评论，这主要是因为A秦孝公大力支持 B. 满足了地主阶级的利益要求C变法措施为各国所沿用 D. “为秦开帝业”影响深远9《史记?商君列传》载：“商君相秦十年，宗室贵戚多怨望”。这主要是因为商鞅变法：A允许工商者入仕为官 B. 准许土地自由买卖C承认土地归私人所有 D. 规定按军功授爵赐田10．北魏孝文帝改革，对北方内迁各民族最重要的影响是学会先进的农业生产技术 加速向封建生产关系的转化生产生活比较稳定 学会汉族的文字和风俗11. 史书曾称颂孝文帝时代“肃明纲纪，赏罚必行，肇革旧轨，时多奉法”（《 魏书 ? 良吏传序》）．这种状况出现的主要原因是A整顿吏治，实行傣禄制 B. 移风易俗C. 推行均田制和新租调制 D. 迁都洛阳12．据《洛阳伽蓝记》记载：“出西阳门外四里，御道南有洛阳大市，周回八里”，这一地区“多诸工商货殖之民。千金比屋，层楼对出，重门启扇，阁道交通，迭相临望”。上述材料表明A. 魏晋时期，战乱未波及洛阳城 B．十六国时期，商品经济有发展C. 北魏迁都后，洛阳商业又兴旺 D．南朝后期，江南经济超过北方13. 下列历史现象中，与北魏孝文帝改革互为因果关系的是A北方统一的实现 B. 鲜卑族的封建化C北方民族大融合 D. 北方经济恢复与发展14．公元997年，宋廷岁收入2200多万缗，收支相抵 还余大半；到王安石变法前两年，收入已高达11000多万缗，收支却亏1500多万缗，“民贫乏食”而反，造成这种统治危机的根源是A．经济衰退 B．起义频繁 C．兵力不足 D．吏治腐败15．有关王安石变法的作用的分析，不正确的是 A增加政府的财政收入 B. 促进农业生产的发展 C军事实力也有所增强 D. 扭转了积贫积弱的局面16王安石变法同孝文帝改革影响的相似点有①都促进了经济发展 ②都有利于民族融合 ③都加速封建化进程 ④都有利于封建统治的巩固A①②③ B. ②③④ C. ③④ D. ①④17．有人反对王安石变法中的某项法令，认为它“将 笼诸路杂货，买贱卖贵，渔夺商人毫末之利”。该法令是A．青苗法 B．均输法 C．免役法 D．市易法．18. 庆历新政和王安石变法的失败突出说明了 A．北宋统治阶级内部矛盾十分尖锐 B．北宋王朝十分腐朽 C．变法内容不尽合理 D．变法没有顺应历史潮流19加尔文宗教改革和英国宗教改革的相同点是 ①从原因上看，都深受文艺复兴运动和路德宗教改革的影 ②都反对罗马教皇权威③都主张《圣经》是信仰的根据 ④改革的领导者都是国王(或君主)A. ①②③④ B. ①②③ C. ②③④ D. ①③④20. 马丁?路德的《九十五条论纲》之所以揭开了宗教改革的序幕。主要是因为 A．反对罗马教皇兜售赎罪券 B．反对天主教会宣扬的因行称义 C．主张因信称义，否定教皇权威 D．主张改革宗教仪式2116世纪欧洲宗教改革运动的实质是A. 新教反对天主教的运动 B. 一场反对天主教，建立本民族教会的革命运动C. 资产阶级反对天主教会建立本阶级教会的运动D. 披着宗教外衣的资产阶级反封建统治的政治运动22阿里政权建立前，埃及人民面临的主要任务有A．反对外来侵略 B．反对本国封建统治 C．反对资产阶级统治 D．反对外来侵略和本国封建统治23．穆罕默德?阿里改革措施中大大提高了农民生产积极性措施是A兴修水利 B设立专门机构管理农业C改革土地制度和税收制度 D大力发展军事工业24 穆罕默德?阿里改革的局限性体现在A．结束了埃及长期的混乱状态 B．推迟了欧洲列强侵占埃及的进程C．加强了封建专制的中央集权 D．促进了埃及资本主义的发展25穆罕默德?阿里的对外扩张战争激化了哪些矛盾①阶级矛盾 ②被征服地区的民族矛盾 ③列强与埃及的矛盾A．①②③ B．②③ C．①② D．①③26.（13分）阅读下列材料请回答：（1）据材料一指出商鞅变法的理论基础是什么？据材料二说明变法法令推行的原因是什么？（2）据材料二概括指出商鞅变法的主要内容。（逐条列出，不得摘抄原文）（3）材料二、三的作者对商鞅变法各持什么态度？材料二中的“务本”、“王制遂灭”、“庶人”各指什么？27（12分）阅读下列材料：请回答：（1）据材料一分析均田制推行的原因（4分）（2）据材料二归纳均田制的内容。（6分）（3）据材料三指出均田制实施的作用。（2分）28（12分）阅读下列材料： 回答：根据材料说明，三人的立场与观点有什么相似之处?（4分）三人侧重的角度有什么不同?（6分）根据材料和所学知识，你认为青苗法对谁有利?对谁有害?（2分）29．（13分）阅读下列材料：请回答： (1)据材料一指出马丁?路德认为世俗权力与神权应当是什么关系?这一主张会得到哪个阶层的支持?（2分） (2)据材料二、三说明托马斯?闵采尔代表哪个阶级的利益?材料二、三与材料一表达的相似观点是什么? （2分）(3) 指出材料二、三观点与材料一的不同之处是什么?（5分）产生这种分歧的原因是什么?（4分）1——5BBDAC 6——10 BCDDB 11——15 ACCDD 16——20DDABC 21——25DDCCA 26.（13分）答案：(1)法家 ；秦孝公的支持（2分）（2）废井田，开阡陌 ；奖励耕战；重农抑商（6分）（3）材料二持否定态度，材料三持肯定态度。（2分）“务本”指重视农业生产；“王制遂灭”指奴隶制度被废除；“庶人”指新兴地主阶级(3分)27（12分）答案（1）抑制土地兼并；让百姓丰足；巩固北魏统治。（4分答出2点即可）（2）成年男女可以获得土地露田；农民实行土地的休耕轮作可以获得更多土地；允许农民迁往荒地多的地方；各级官吏可以获得土地。（6分答出3点即可）（3）恢复农业生产，增加了粮食；保证政府财政收入。（2分）28．（12分）（1）立场：三人都站在地主阶级保守派立场上。观点：认为青法有害无利，反对青苗法。（4分）侧重的角度：苏辙认为借贷青苗钱的农民到期不还，会给地方州县带来麻烦；韩琦认为青苗法的实施，是官府放高利贷，不合情理；司马光认为青苗法会导致贫者逃亡，“富者变贫”。（6分）（2）青苗法对封建国家和百姓有利，不利于官僚地主和高利贷者。（2分）29．（13分）(1)世俗权力应高于神权。得到世俗封建主的支持。（2分）(2)代表农民阶级的利益。相似观点：都反对宗教神权。（2分） (3)不同之处：材料一反对教会特权；材料二、三不仅反对宗教神权，而且还反对世俗封建贵族的压迫，并主张用暴力手段达到目的。（5分）原因：材料的作者代表的阶级利益不同：马丁?路德代表世俗封建统治阶级和新兴资产阶级的利益，托马斯?闵采尔代表受压迫最重的下层劳动人民(农民阶级)的利益。（4分）山西省康杰中学高二下学期期中历史试题
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