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山西省康杰中学2015届高三第四次模拟历史试题(解析版)

编辑: 路逍遥 关键词: 高三 来源: 记忆方法网
试卷说明:

2015年康中文综历史试题(四)24. 顾炎武在《肇域志》中记载:“(明清徽商)大贾辄数十万,则有副手而助耳目者数人。其人皆铢两不私,故能以身得幸于大贾而无疑。他日计子母息,大羡(羡,有剩余),副者始分身而自为贾。”以下对材料理解正确的是( )A. 明清时期出现商帮(如徽商)这一独有的历史现象B. 明清时期徽商的规模很大且联系紧密C. 徽商这一历史现象反映了资本主义萌芽的出现D. 明清时期徽商中开始出现股份制经营的现象明清时期徽商规模大联系紧密25.《吕氏春秋?审时》:“夫稼,为之者人也,生之者地也,养之者天也。”与此思想最为接近的是 A. “天人和谐”B.“制天命而用之” C. “天人感应”D. 天与人“不相胜”26、西塞罗说:“事实上有一种真正的法律——正确的理性——与自然相适应,它适用于所有的人并且是永恒不变的。……它不会在罗马立一项规则,而在雅典立另一项规则,也不会今天立一种,明天立一种。有的将是一种永恒不变的法律,任何时期、任何民族都必须遵守的法律。”这表明( )A.西塞罗是自然法之父B.人生而平等是自然法的基本内容C.自然法是正确的理性D.自然法是法律学的思想基础事实上有一种真正的法律——正确的理性——与自然相适应,它适用于所有的人并且是永恒不变的自然法是法律学的思想基础27.下表是中国共产党“一大”和“二大”的相关文件,阅读表格,从“一大”到“二大”的变化对当时的中国共产党而言,其现实意义在于( )1921年中共“一大”1922年中共“二大”社会性质未阐述半殖民地半封建社会革命目标推翻资产阶格的政权,消灭资本家私有制,承认无产阶极专政最低纲领:打倒军阀推翻国际帝国主义的压迫,统一中国为真正的民主共和国最高纲领:逐步实现社会主义和共产主义革命对象资产阶级帝国主义和封建军阀革命力量工人、农民和士兵工人、农民、小资产阶格和民族资产阶级A.摆脱了苏联革命模式的影响 B.指出了中国革命不可超越的历史阶段C.明确了中国民主革命的动力 D.提供了建立革命统一战线的理论依据提供了建立革命统一战线的理论依据28、邓小平在改革之初就提出“让一部分人先富起来”的问题。1993年9月,邓小平则明确警示,收入差距问题“发展下去总有一天会出问题”。材料表明,邓小平的核心主张是( )A.缩小城乡差别B.实现由“贫”转“富”C.实现“共同富裕”D.让一部分人先富起来改革提出“让一部分人先富起来”让一部分人先富起来“共同富裕”“让一部分人先富起来”实现“共同富裕”实现“共同富裕”核心主张“共同富裕”29.近代西方国家机器的运行机制不断演变。英国1882年制定的关于议会议事程度的“普遍法规”规定:议会开会的大部分时间应有政府成员参与。1887-1889年,英国政府参加议会会议的次数占全部议会次数的84.5%。美国在1885—1889年,总统否决议案达324项。这些现象最能说明( )A.议会是国家的最高立法机构B.议会始终是国家的决策中心C.议会对国家行政部门有监控权 D.行政机构权力逐渐凌驾于议会之上总统否决议案行政机构权力凌驾于议会之上30.1950年,中国政府规定,外轮一般不准驶入中国内河,经中国政府特批而驶入的外轮须悬挂中国国旗,并在指定的码头停泊。这种措施所体现的外交政策是A.“一边倒” B.“另起炉灶”C.“打扫干净屋子再请客”D.“求同存异“另起炉灶” “打扫干净屋子再请客”“一边倒”“另起炉灶”31.约翰?麦克里兰在《西方政治思想史》中指出:“社会主义理论之成败,判断标准是它能不能因应它当代世界的事实,而且如果它的当代世界改变,它却不变,未免奇怪。此外,我们不可忘了,社会主义批判的世界,即资本主义世界,是会转化的,与资本主义所取代的那些世界甚不相同。”在这里,该学者强调A.社会主义理论来源于社会实践 B.社会主义取代资本主义是历史的必然C.社会主义理论应与时俱进 D.社会主义与资本主义应相互借鉴社会主义理论之成败,判断标准是它能不能因应它当代世界的事实,而且如果它的当代世界改变,它却不变,未免奇怪。与时俱进32.某著名作家在他的作品序言中说:“只要本世纪的三个问题——贫穷使男子潦倒,饥饿使妇女堕落,黑暗使儿童羸弱——还得不到解决;只要在某些地区还可能发生社会的毒害,换句话说,同时也是从更广泛的意义来说,只要这世界上还有愚味和困苦,那么,和本书同一性质的作品都不会是无用的。”由此判断,这部作品的创作风格是( )A.古典主义 B.浪漫主义 C.批判现实主义 D.现代主义只要这世界上还有愚味和困苦,那么,和本书同一性质的作品都不会是无用的。愚味和批判现实主义33.《马斯特里赫特条约》规定:到1999年1月1日,即可开始实施欧洲统一货币“欧元”,最迟要在1998年7月1日建立独立于各国政府之外的欧洲中央银行,英国和丹麦不受这一时间表的限制。这表明欧元A.是布雷顿森林体系瓦解的结果? ?B.是入约各国经济主权让渡的结果C.尚未成为欧盟所有成员国的统一货币? ? D.加强了各国以货币政策干预经济的能力建立独立于各国政府之外的欧洲中央银行入约各国入约各国让渡经济布雷顿森林体系34.1996年,联邦德国总理施密特说:“如果我是一个波兰企业家,我会很警醒。加入欧盟六个月后,波兰将被扫地出门,因为在市场、生产等领域里,我们还远没有能力去竞争。”在波兰加入欧盟后,每年的经济增长率超过6%,成为欧洲经济增长最快的国家之一,这表明( )A.全球化和区域化趋势下机遇与挑战并存B.信息技术的发展使国际联系迅速加强C.波兰在全球化进程中缺乏清醒的判断D.欧盟东扩是发达国家新一轮资本扩张联邦德国总理施密特全球化和区域化趋势下机遇与挑战并存35.历史观是历史学的核心,任何一个研究、解释历史的人,都有意无意地遵循着一种历史观。历史观是人们对社会历史的总的看法,是世界观的一部分。下列不属于历史观的是?A.“合久必分,分久必合”? B.“历史者英雄之舞台也,舍英雄几无历史”?C.“太极生阴阳,理生气” D.“五德从所不胜,虞土、夏木、殷金、周火”人们对社会历史看法40.(25分)近代以来,为适应日益深化的现代化浪潮和全球化浪潮,资本主义国家的内外经济运行机制发生了深刻的变化。根据下列材料回答问题:材料一 一种事业者对社会有益,就应当任其自由,广其竞争。竞争愈自由,愈普遍,那事业亦就愈有利于社会。 ——【英】亚当?斯密《国富论》(1776年首次出版)材料二 (1933年)4月19日,罗斯福废止了金本位制,当美元贬值11.5%之后,美国在世界市场上就又能同欧洲那些早已走上通货膨胀道路的国家竞争了。……罗斯福把赞同和反对的两派代表请到白宫开会,就条文(引者按:指《全国工业复兴法》)的措辞取得了协议。企业家们和他们在国会里的代言人之所以同意,是因为他们当中有些人认为,一切自由竞争都应该停止。正如琼斯—拉姆森机械公司当时的经理拉尔夫?弗兰德斯所说,他们“完全相信,要复兴和繁荣,就非限制竞争不可”。——【美】威廉?曼彻斯特《光荣与梦想——1932-1972美国社会实录》材料三 早在战事(引者按:指二战)结束之前,美国就开始在英国的支持下发起一项大胆的计划,力求恢复1914年前的贸易自由流动和通货稳定。1914年前的金本位制提供了一套固定的汇率,所有国家的货币都可以兑换成黄金或者当时黄金的等价物英镑。……为建立一个正式的世界性贸易组织以对国际商业进行监管的努力并不顺利,但是另一项替代性的战略后来却被证明是成功的。 ——改编自【美】R?R?帕尔默《世界现代史》(1)根据材料一概括亚当?斯密的主要观点。(1分)结合所学知识概括英国政府采纳该观点的历史背景。(2分)(2)材料二的观点与材料一有何差异?(2分)结合所学知识指出引起差异的原因有哪些?(4分)材料中“要复兴和繁荣,就非限制竞争不可”在罗斯福新政保护劳工权利的立法中有何体现?(6分)(3)材料三中美国的“大胆的计划”及“另一项替代性的战略” 在二战后初期的实施分别取得了什么成果?(4分)根据材料二、三,分析美国为什么要制定这一“大胆的计划”?(2分)结合所学知识分析英国为什么支持美国的计划?(4分)(1)观点:提倡自由竞争。(2分)历史背景:工业革命使英国的实力增强,英国政府采取措施打造“世界工厂”。(2分)(2)差异:材料一鼓励自由竞争,材料二主张限制自由竞争。(2分)原因:①垄断组织的形成,减少了自由竞争,在一定程度上促进了生产力的发展。(2分)②无序的竞争导致1929-1933年经济危机的爆发,成为美国建国以来最严重的全面危机。(2分)体现:先后颁布《全国工业复兴法》、《全国劳工关系法》、《公平劳动标准法》(6分)(或雇主不得干预和图谋控制劳工组织、保护工人集体谈判权利规定最高工时和最低工资等)。(3)“大胆的计划”指确立布雷顿森林体系(或建立国际货币基金组织、世界银行)。(2分)“另一项替代性的战略”指建立关贸总协定。(2分)美国制定的原因:两次世界大战及30年代经济危机严重影响了世界市场的稳定性。(2分)英国支持的原因:①经过两次世界大战英国丧失了对世界经济的主导权。(2分)②英国面临着战后经济重建的任务,迫切希望得到美国的资金援助。(2分)(1)亚当?斯密提倡自由竞争自由竞争工业革命使英国的实力增强,英国政府采取措施打造“世界工厂”。(2)罗斯福新政罗斯福新政《全国工业复兴法》、《全国劳工关系法》、《公平劳动标准法》(3)1914年前的金本位制提供了一套固定的汇率,所有国家的货币都可以兑换成黄金或者当时黄金的等价物英镑。……为建立一个正式的世界性贸易组织以对国际商业进行监管的努力并不顺利,但是另一项替代性的战略后来却被证明是成功的“大胆的计划”指确立布雷顿森林体系“另一项替代性山西省康杰中学2015届高三第四次模拟历史试题(解析版)
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