山西大学附中2013-2014年高三下学期第二次月考历史测试本试卷分选择题和非选择题两部分，共 页。考试时间：150分钟，满分：300第Ⅰ卷（共140分）一、单项选择题24．中国古代某一时期形成了“中央→郡→县→乡→亭→里→什→伍→户”的国家治理体系。这一体系A.形成于周代 B.保证了国家税收的稳定C.促进了农民自由流动 D.易产生割据势力25. 下表可以说明当时中国南方北方朝代人口（户）占全国户口数比例人口（户）占全国户口数比例西汉247068519．8%998578580．2%唐代392041543．2%514852956．8%北宋1122476062．9%662429637．1%A．南方经济稳步发展 B．北方经济发展稳定C．经济重心南移完成 D．南北经济趋于平衡26.“中国古代山水画以自然而然合乎本性为美，在位置的经营上讲究‘留向’、‘计白当黑’，也是有无相生、虚实相象在艺术实践中的体现。”材料表明古代山水画A．属于古典浪漫主义 B．具有唯心主义色彩 C．可能受道家思想影响 D．兴盛于宋元时期27．“（在希腊）流通中发展起来的交换价值过程，不但尊重自由和平等，而且自由和平等是它的产物；它是自由和平等的现实基础。”这反映了在古希腊A.因为商业平等，所以政治平等 B. 经济活动深刻影响了政治理念C.商品交换源于自由平等 D. 没有商业贸易，就没有自由平等28、“每一个人，在他不违反正义的法律时，都应听其完全自由，让他采用自己的方法，追求自己的利益，以其劳动及资本和任何其他人或其他阶级相竞争。”该思潮应当属于A．人文主义 B．重商主义 C．理性主义 D．自由主义29、1747年，法国作家拉美特利在其发表的《人是机器》中指出，宇宙中没有神，只有运动的物体。最复杂的物体是人，人是一部自我调节的机器，这部机器的运转全靠燃料。材料说明A. 科学发展影响深远 B.宗教神学已被颠覆C. 人文主义广泛传播 D.经济发展改变观念30．宪法通过后，共和派在众议院选举中获得多数席位。1877年支持君主制的法国总统麦克马洪迫使亲共和的内阁辞职，并解散众议院。共和派在重选中获胜，麦克马洪遭到彻底失败后承认：“不能将行使解散众议院之权树立为治国的体制”。该事件A．最终确立了共和政体 B．君主派由此退出历史舞台C．确立了总统制的共和制 D．维护了议会主权31．“都城一洗帝王尊，出入居然任脚跟。为问大家前两载，几人走过正阳门。”1927年联共（布）十五大为轻工业发展确定了这样的计划：“生产消费品的工业应当在产品数量和质量上达到能够保证大大提高劳动者每人的消费定额。应当特别注意发展纺织工业、皮革工业、食品工业”。材料表明A．苏联优先发展轻工业 B．新经济政策C．重视提高生活水平 D．工业化进程中经济结构合理 有学者，战等9次大规模战役，占国民党22次会战的41%，甚至有过一些攻势作战，大的战斗有496次，占整个抗战时期的44%，共伤亡137．6万人，占整个抗战时期伤亡人数的43%。A．B．正面战场牵制了日军侵华的全部力量C．中国战场是世界反法西斯战 D．35. 有历史学家评论说，从经济增长的角度来衡量，第一个五年计划（1953～1957年）是一个令人吃惊的成功。国民收入年平均增长率为8．9％，农业和工业产量的增长每年平均约3．8％和18．7％。这主要是由于A．社会主义制度的建立 B．社会主义改造的进行 C．国家宏观调控的执行 D．计划经济体制的实施第Ⅱ卷（非选择题 共160分）40. (25分) 凯尔森说：“妥协是民主本性的组成部分。”许多国家的民主进程中都体现了妥协的存在。阅读材料，完成下列问题。 (3)综上，谈谈你对民主政治中妥协的认识。(分)材料：在俄罗斯帝国历史上，只有两个皇帝获得了“大帝”的名号：其中一个就是叶卡捷琳娜二世（1762年至1796年在位）。她上台处于俄国农奴制经济初步瓦解和阶级矛盾尖锐化的时候，叶卡捷琳娜二世在对内政策方面，大力强化专制制度、中央集权制和贵族特权，稳定国内局势，力图加强贵族官僚的国家机器，扩大贵族特权，维护和发展农奴制，颁布一系列法令，加强了贵族在各地的权力；在被征服的少数民族地区，实行强制的俄罗斯化政策。维护农奴主利益，并且她将农奴制度发展到顶点。在国家以农奴制为统治基础的时候，又明智地宣布工商业自由，取消对贸易的限制，鼓励向国外出口俄国的农副产品。称自己统治为“开明专制”（叶卡捷琳娜二世在俄国实行“开明专制”，既是受欧洲宫廷的政治风气影响，也是受法国启蒙思想家的思想推动所致）。在叶卡捷琳娜二世执政时期，俄国的工商业获得较为迅速的发展。俄国的手工工场的开工数目从1762年的984家增加到1796年的3161家。俄国的生铁产量从1760年的6万吨增加到1800年的16万吨。在对外政策方面，为实现其夺取世界霸权的计划，对土耳其发动了两次战争，打通了黑海口，完成了彼得大帝始终没有完成的心愿。侵占黑海北岸广大地区。同瑞典进行了战争，伙同普鲁士、奥地利3次瓜分波兰。侵占了周边领土，使俄国版图由此扩大了67万平方千米。1789年法国大革命爆发后，力图组织反法联盟，积极参与欧洲君主国镇压法国大革命，在俄国历史上开创了干涉欧洲革命的先例，使俄国成为欧洲宪兵。（1）据材料回答，叶卡捷琳娜二世的改革措施中，为何既要强化农奴制又要发展资本主义？（7分）（2）概括叶卡捷琳娜二世改革对俄国的影响。（8分）46.（15分）【近代社会民主思想与实践】材料一 他（马克思）撰写《法兰西内战》的目的，是为了教育未来的革命者，在这方面，他是成功的。但是当巴黎公社正在进行的时候，他却保持了沉默。在19世纪60年代，他为长远的目标而工作，但对那些短期目标仍保持温和态度。……他未曾期盼这些运动成为“马克思主义运动”。马克思若真有此想法，他就无异于乌托邦主义者，因为除了在德国和为数不多的旧时移民中，马克思并没有什么真正的追随者。他既不期望资本主义立即崩溃，也不期望资本主义面临马上被推翻的危险。他只希望迈出组织群众大军的第一步，若能赢得这第一步，他就能和地位牢固的敌人展开长期斗争。 ——霍布斯鲍姆《资本的年代（1848—1875）》材料二 第二国际时期，社会主义思想变成为群众运动。与以不稳定的个人会员组织为基础的第一国际不同，第二国际在成立后的几年内就建筑在有组织的群众性政党的基础上。随着第二国际的成立，开始了作为群众运动的社会主义史。 ——尤利乌斯?布劳恩塔尔《国际史》（1）根据材料一并结合所学知识，分析马克思保持沉默的原因。（6分）（2）根据上述材料并结合所学知识，说明第二国际时期工人运动的新发展并分析及原因。（9分）材料 古人云：混战之局，纵横捭闺之中，各自取利。远不可攻，而可以利相结；近者交之，反使变生肘腑。范睢之谋，为地理之定则，其理甚明。“远交近攻”的典范莫过于秦国统一六国。商鞅变法后泰国日渐强盛，它的战略目标是吞并六国、统一华夏。在力量对比上，秦强于六国中的每一个国家，而弱于六国的联合。“远交近攻”助泰国成功统一六国。日本也曾以“远交近攻”为国策：二战中，日本欲扩张领土，与远在欧洲的德意结盟，近攻中、朝、越、缅……和南太平洋国家甚至美国夏威夷。二战时，希特勒企图吞并欧洲、称霸世界，建立一个“大德意志帝国”，但又担心欧洲诸国联合起来群起而攻之，于是，在他的一系列政治外交伪装中，巧妙运用了“远交近攻”战略。（1）通过材料概括“远交近攻”战略的内涵；分析日本“远交近攻”未能使日本侵略成功的原因。（9分）（2）结合材料及所学，说明二战时期德国在欧洲如何巧妙运用了“远交近攻”战略？（6分）48．（15分）【中外历史人物评说】阅读下列材料，回答问题（1）概括指出材料一，材料二对加尔文的评价有何不同？（6分）（2）材料一和材料二对加尔文的评价相矛盾吗？根据材料并结合所学知识，说明你的理由。（9分）(3)认识：妥协是有原则的，不是投降也不是一味妥协；双方有可交换利益或矛盾可以调和；是平等协商下的共同让步，是双方真实妥协意愿下的谋求共识；是对对方利益的尊重与保护，实现利益整合；有利于政治民主化转型的平稳进行，实现和平的政治；所体现的平等对话、民主协商的精神有助于民主政治的巩固等。(言之有理，点即可)41.(12分)评分细则：（1））））（2）积极：加强中央集权，巩固统治，有利于发展，增强了国力，提升了俄国的国际地位及影响；（3分）“开明专制”顺应了欧洲的政治潮流，在客观上促进了西方先进思想的传播。（2分）消极：对农奴制的推崇，短期有利于加强统治，长期加剧了社会阶级矛盾，最终成为俄国社会的顽疾，阻碍了俄国的长远发展。（3分）46.（15分）（1）马克思认为推翻资产阶级政权的革命不会在一个国家取得胜利；当时信仰马克思主义学说的人属于少数；资本主义还处在上升阶段，无产阶级革命的条件不成熟。（6分）（2）新发展：工人运动更具理论性，组织性加强，合法斗争形式，政治斗争为主。（3分）原因：第二次工业革命促进资本主义经济迅速发展，工人阶级队伍明显壮大；资本主义民主化程度进一步发展，各国工人阶级政党纷纷建立；（6分）47.（15分）（1）作为外交和军事的策略，是和远方的国家结盟，而与相邻的国家为敌。属于制造和利用矛盾，实行各个击破的谋略。（3分）中国作为抗日的主战场，进行了积极的艰苦卓绝的全民族抗战；法西斯战争不得人心，遭到世界反法西斯国家一致反对；日本是小国，经不起长期战争的消耗。（6分）（2）德国利用英法推行绥靖政策的时机，与苏联签订《互不侵犯条约》。在远交近攻政策的庇护下，占领或吞并欧洲小国后山西省山大附中2014届高三下学期第二次月考历史试题
本文来自：逍遥右脑记忆 /gaosan/226308.html

相关阅读：2015绵阳二诊历史（仅试题）
山东省济宁市梁山一中2015届高三上学期期中考试 历史
辽宁省大连市第三中学2015届高三上学期期末考试历史试题
广西武鸣高中2014届高三历史第二次模拟调研检测试题
贵州省六校联盟2015届高三第二次联考历史试题