（命题：新田一中胡平新　　　　　审稿：高二备课组）考生注意：1．本试卷包括第Ⅰ卷和第Ⅱ卷，共8页，第Ⅰ卷1~4页，第Ⅱ卷5~8页。满分100分。考试时量90分钟。2．在密封线内填写好相应项目。3．第Ⅰ卷答案填写到第5页卷首的“第Ⅰ卷答题栏”内，第Ⅱ卷答案用钢笔或圆珠笔直接答在试卷上。4．考试结束时，请将第II卷交回。下列1~25题每问2分，每问只有一个正确答案。请将正确答案的代号填写到第Ⅰ卷答题栏内。下表表示人体组织液和血浆的物质组成和含量的测定数据。相关叙述不正确的是(　　)成分(mmol/L)Na＋K＋Ca2＋Mg2＋Cl－有机酸蛋白质①1425.02.51.5103.36. 016.0②1474.01.251.0114.07.51.0A．①属于血浆B．②属于组织液C．CO2从②①至少穿过层磷脂分子层D．②①的成分差异是毛细血管壁的选择透过性解析：首先根据①与②蛋白质含量的差异可判断①为血浆，②为组织液，两者之间存在差异的原因是毛细血管壁的选择透过性。CO2血浆需穿过层膜，层磷脂分子层。答案：C下列关于内环境稳态调节的描述正确的是(　　)A．反射弧参与所有的调节B．所有的稳态都是相对的C．所有稳态的形成都有许多系统参与D．大脑所有稳态的调节中枢解析：体内的调节有多种方式，而反射弧是神经调节的结构基础，A不正确；稳态的形成有些是局部体液的调节，不一定有多种器官和系统参与，C不准确；D选项所描述的调节中枢都在大脑是不正确的，下丘脑和垂体也是调节的中枢；人体内的稳态允许个别的理化性质在一定范围内波动，不是恒定不变的。答案：B⒊如下图表示人体细胞与外界环境之间进行物质交换的过程。Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ表示能直接与内环境进行物质交换的4种系统或器官。①②是有关的生理过程。下列说法不正确的是(　　)A．通过肺泡壁和毛细血管壁内环境与Ⅰ气体交换B．Ⅱ内的葡萄糖通过①进入血液和淋巴C．②的作用D．Ⅳ解析：Ⅰ与体外之间的物质能出能进，并能为内环境提供O2和CO2，这说明Ⅰ是呼吸系统，内环境与Ⅰ交换气体必须通过肺泡壁和毛细血管壁；Ⅱ为消化系统；Ⅱ内的葡萄糖通过①只能进入血浆；Ⅲ是泌尿系统，②表示重吸收作用；皮肤有保护的作用，皮肤中的汗腺通过分泌汗液来排除代谢废物，Ⅳ表示的器官为皮肤。答案：B内环境的稳态是指(　　)A．由于血液中缓冲物质的调节作用使内环境维持在相对稳定状态B．内环境的温度、渗透压、各种化学物质的含量维持在一个相对稳定状态C．正常机体在神经系统、激素的调节下，通过各组织器官的协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态D．正常机体在神经系统、体液和免疫的调节下，通过各组织器官的协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态解析：考查稳态的概念。稳态是指正常机体在神经系统、体液、免疫的调节下，通过各组织器官的协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态。答案：D下列各项中，不可能造成组织水肿的是(　　)A．患有肾小球肾炎，蛋白质随尿液排出体外B．摄入蛋白质不足，营养不良，血浆蛋白含量下降C．抗利尿激素分泌增加，肾小管重吸收水分过多D．药物或食物过敏，毛细血管通透性改变，血浆蛋白渗出解析：患肾小球肾炎，蛋白质随尿液排出体外，血浆蛋白含量下降，血浆渗透压下降，导致组织水肿。若摄入蛋白质不足，血浆蛋白含量下降会导致组织水肿。若发生过敏反应，毛细血管通透性改变，血浆蛋白渗出，会导致组织液渗透压升高而出现组织水肿。答案：C兴奋在神经细胞间的传递是通过突触来传递的。下列对于递质的叙述，错误的是(　　)A．递质通过突触前膜释放到突触间隙，作用于突触后膜B．递质是一种化学信号C．递质能使突触后膜电位发生改变D．递质传递是解析：考查兴奋在神经元之间的传递。兴奋在神经元之间的传递是通过突触来完成的，突触能将电信号转换成化学信号，再转化为电信号，即突触小泡通过突触前膜释放出递质进入突触间隙，然后再作用于突触后膜，引起突触后膜电位发生改变，从而使下一个神经元兴奋或抑制。递质。答案：D下列关于反射弧的叙述，正确的是(　　)A．刺激一反射弧的感受器或传出神经，效应器产生的反应相同B．反射弧中的感受器和效应器均分布于机体同一组织或器官C．兴奋D．任何反射弧中的神经中枢都位于脊髓解析：本题考查反射弧的组成、各部分功能、兴奋在神经元之间传递的特点和综合应用知识的能力。兴奋在一个反射弧中的传递过程是：感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器，所以刺激一个反射弧的感受器和传出神经，可使效应器产生相同的反应感受器和效应器二者不一定分布于机体同一组织或器官兴奋在不同神经元之间是单向传递的，兴奋只能由感受器传递到神经中枢，而不会反向传递神经中枢可位于脊髓和脑 答案：A下图表示离体神经纤维的S点受到刺激而兴奋时，局部电流和神经兴奋的传导方向(弯箭头表示膜内、外局部电流的流动方向，直箭头表示兴奋传导方向)。其中正确的是(　　) 解析：解答本题时，需仔细分析各图示中的膜内外电荷的分布和变化，以及膜内外电荷的移动方向，然后再作出选择。刺激神经纤维上的某一点，该点兴奋，电位由原来的内负外正变为内正外负，从而使该点与两侧相邻部位之间在膜内和膜外都形成了电位差，从而发生电荷移动，其移动方向是：在膜外由未兴奋部位移向兴奋部位，在膜内由兴奋部位移向未兴奋部位，因此兴奋的传导是双向的，且与膜内电荷移动的方向相同，故C项正确。答案：C图是一个反射弧的部分结构示意图，甲、乙表示连接在神经纤维上的电。当在A点施加一定的电流刺激时，甲、乙电的指针发生变化正确的是(　　)A．甲都发生两次方向相反的偏转乙B．甲发生两次方向相反的偏转，乙偏转C．甲不偏转，乙发生两次方向相反的偏转D．甲发生一次偏转，乙不偏转解析：在A点施加一定的电流刺激时，兴奋可向两边传导，但突触结构决定了兴奋不能传递至右侧的神经元，故甲发生一次偏转，乙不偏转。答案：D动物学家做了如下实验：刺激下丘脑的前部，发现实验动物有出汗现象，而刺激下丘脑后部，实验动物则出现寒战现象。据此下列叙述正确的是(　　)A．下丘脑前部是散热中枢所在地，下丘脑后部是产热中枢所在地B．下丘脑前部是产热中枢所在地，下丘脑后部是散热中枢所在地C．下丘脑是调节体温相对稳定的惟一中枢D．下丘脑和大脑皮层共同调节人体体温解析：由实验现象可知，刺激下丘脑前部会引起出汗，这与散热有关，而刺激下丘脑后部会引起寒战，这与产热有关。答案：A下列有关激素调节及应用的说法，正确的是(　　)A．在传粉阶段遇到连续暴雨袭击，喷洒生长素类似物可避免减产B．成年人甲状腺激素分泌不足，量会增加C．切除动物垂体后，动物血液中的生长激素和甲状腺激素都会减少D．激素的不利于维持动物体内环境的稳态解析：种植是为了收获种子，在传粉阶段遇到连续暴雨袭击，不能形成种子，喷洒生长素类似物也不能避免减产；甲状腺激素能促进代谢，甲状腺激素分泌不足，量会减少；激素的，有利于维持动物体内环境的稳态。答案：C在人体内，下面哪一组物质可以在同一个细胞中产生(　　)A．胰素和胰蛋白酶　　　　B．和呼吸酶C．和腺激素 D．生长激素和淀粉酶解析：所有活细胞都能产生呼吸酶，在细胞中既能产生也能产生呼吸酶。答案：B为了验证胰岛素具有降低血糖含量的作用，在设计实验方案时，下列对实验组小鼠注射药物的顺序，正确的是(　　)A．先注射胰岛素溶液，后注射葡萄糖溶液B．先注射胰岛素溶液，再注射胰岛素溶液C．先注射胰岛素溶液，后注射生理盐水D．先注射生理盐水，后注射胰岛素溶液解析：考查实验的设计能力。该实验是验证性试验，目的是验证胰岛素具有降低血糖的作用，验对象是小鼠，注射胰岛素溶液后，血糖含量下降，小鼠组织细胞特别是脑组织细胞因血糖供应减少，导致能量供应不足而发生功能障碍，从而出现低血糖症状。注射葡萄糖后，低血糖症状消失，通过自身对比说明胰岛素具有降低血糖的作用。答案：A有关免疫细胞的说法，正确的是(　　)A．记忆细胞再次受到相同抗原的刺激后都能迅速产生抗体B．B细胞、T细胞和浆细胞遇到刺激后都能不断进行分裂C．一个浆细胞内的基因数目与其产生的抗体数量是相同的D．浆细胞的寿命比记忆B细胞短而所含的内质网相对发达解析：记忆细胞再次受到相同抗原的刺激后能迅速增殖分化为浆细胞，浆细胞产生抗体，记忆细胞不能产生抗体。B细胞、T细胞遇到刺激后能不断进行分裂，浆细胞不能分裂。一个浆细胞内的基因。答案：D对体液免疫和细胞免疫的异同表述不正确的是(　　)A．体液免疫中抗体和抗原特异性结合，发生免疫反应B．细胞免疫中，效应T细胞的攻击目标是已经被抗原入侵了的细胞C．具有免疫效应的细胞是效应淋巴细胞D．效应淋巴细胞都来自骨髓造血干细胞，都在骨髓中分化、发育成熟解析：淋巴细胞是由骨髓造血干细胞分化、发育而来的，然后部分淋巴细胞转移至胸腺中成熟；当淋巴细胞受到抗原刺激时，能增殖分化成具有免疫效应的淋巴细胞。答案：D如下图是一正常人接种疫苗后体内抗体产生的反应记录。下列有关疫苗接种的叙述，正确的一项是(　　)A．接种不同疫苗，抗体甲产量增加，免疫反应加强B．疫苗接种，抗体所需要的时间短C．疫苗接种，非特异性免疫发挥功能，使体内产生大量抗体D．疫苗接种，残留的抗体大量增加解析：接种会产生与之对应的特异性抗体，所以A错；产生抗体的过程属于特异性免疫，所以C错误；抗体是由浆细胞产生的，自身不会增多，所以D错误。答案：B为了验证胚芽鞘尖端确实能产生促进生长的某种物质，用胚芽鞘和琼脂块等材料进行实验时，对照实验的设计思路是(　　)A．完整胚芽鞘分别置于单侧光照射和黑暗条件下B．胚芽鞘尖端和未放过胚芽鞘尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧C．未放过胚芽鞘尖端的琼脂块和放过胚芽鞘尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧D．胚芽鞘尖端和放过胚芽鞘尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧解析：对照实验必须遵循单因子变量原则，即除自变量不同之外，其余变量都相同，这样的实验结果(因湖南省新田一中2013-2014学年高二上学期期中考试（教师命题比赛）生物试题（1）
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