浙江省温州中学2013-2014学年上学期高二期末考试（生物理）一、选择题（只有一个正确答案，每题2分，总分70分）1.下列关于生物的基本特征描述正确的是被认为是生物体的主要原因是它有新陈代谢反射是动植物体对内外环境做出的规律性反应除人类之外的生物只有适应环境，没有改造环境的能力2．下列化合物中，不含磷元素的是 A磷脂 BRuBP C．脱氧核糖 D三碳糖3. ①脑啡肽为四肽化合物 ②组成脑啡肽的氨基酸共有4种R基③一个脑啡肽完全水解所得氨基酸中共有5个游离的氨基④反应物合成一个脑啡肽后，有机物中O原子减少了5个A．① B．①④ C．②③ D．②③④4．万卡特拉曼-莱马克里斯南、托马斯-施泰茨和阿达-尤纳斯三位科学家因为“核糖体的结构和功能”的研究而获得2009年的诺贝尔化学奖。下面有关核糖体的叙述正确的是（? ）A．所有生物体内都具有核糖体B．不同的细胞内核糖体数量不同C．核糖体在动物细胞和植物细胞中的功能不同D．所有酶、生长激素、抗体都是在核糖体上合成的考点：本题考查，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。5A．葡萄糖通过被动转运进出任何细胞 B．ATP的合成通常与放能反应相联系C．叶绿体和线粒体中都含有葡萄糖 D．质膜上的膜蛋白不可能起催化作用6．细胞内生物膜为细胞生命活动提供了广阔场所，不同细胞器增大膜面积的方式可能不同。下列有关细胞器增大膜面积方式的叙述中，错误的是A．叶绿体通过类囊体堆叠来增大膜面积 B．内质网通过折叠广泛分布于细胞溶胶 C．线粒体通过内膜向内折叠来增大膜面积 D．中心体通过发出纺锤丝来增加膜面积7．右图为某种生物细胞结构模式图。下列分析正确的是A．该图为光学显微镜下所观察到的结构图B．该细胞运输水的方式是主动运输C．该细胞中能产生ATP的部位是⑤、⑨和⑩D．该细胞可能取自茎尖分生区或根尖分生区8.下列有关细胞中新陈代谢的描述正确的是 A酶的专一性是指一种酶只能催化一种底物的反应B葡萄糖被需氧呼吸分解释放的能量大部分到ATP中，少部分以热能形式散失C厌氧呼吸释放的能量少是因为还有大量的能量存在ATP中未被释放出来D厌氧呼吸时，丙酮酸转变成乳酸的过程，产生了少量的热能，但是不产生ATP考点：本题考查，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。如图表示某种酶在不同处理条件（a、b、c）下催化某反应物的量和反应时间的关系，以下关于此图的解读，正确的是A．a、b、c表示温度，则一定是a?b?cB．a、b、c表示pH值，则c?b?a C．a、b、c表示酶的浓度，则a?b?c D．a、b、c表示温度，则不可能是c?b?a下列关于细胞的叙述的是硝化细菌、霉菌、水绵的细胞都含有核糖体、DNA和RNAC. 癌细胞可以进行正常的细胞分裂和分化D．人脑细胞、洋葱根尖分生区细胞并不都有细胞周期【答案】C【解析】试题分析：细胞结构的生物体内都有核糖体、DNA和RNA，故A正确；能进行光合作用的细胞，如蓝藻就没有叶绿体，但是含有叶绿素，故B正确；癌细胞能无限增殖，不能进行正常的增殖和分化，故C错误；洋葱根尖分生区细胞有细胞周期，故D错误。考点：本题考查细胞的结构和功能，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。11．科学家研究发现，肿瘤细胞能释放一种叫“微泡”的泡状结构，这些“微泡”在离开肿瘤组织时携带一种特殊的“癌症蛋白”。当“微泡”与血管上皮细胞融合时，它所携带的“癌症蛋白”就会触发促进新血管异常形成的机制，使这些新生血管向着肿瘤方向生长。下列与此相关的叙述中不合理的是（ ）A.“微泡”和血管上皮细胞能够融合与细胞膜的流动性有关B.“癌症蛋白”的形成需要由内质网以及高尔基体进行加工C.“癌症蛋白”的作用影响了血管上皮的分化，致使癌化D. 新生血管向着肿瘤方向生长后上皮细胞的细胞周期会延长12．蔬菜和水果长时间储藏、保鲜所需要的条件应A．低温、干燥、低氧 B．低温、湿度适中、低氧C．高温、干燥、高氧 D．高温湿度适中、高氧.在晴朗的夏季，将一正常生长的绿色植物放入密闭的透明玻璃罩内，室外继续培养。每隔一段时间用C02浓度检测仪测定玻璃罩内C02浓度，绘制成如图所示曲线（水平虚线：实验开始时玻璃罩内CO2浓度）。据图得出的正确判断是 A.D点净光合作用速率为0，此时主要限制光合作用的外界因素是光照强度。 B.E点与起始相比净光合作用产量为0，净光合作用速率也为0，此时限时光合作用的内部因素可能是酶的活性。C.D点开始进行光合作用，H点光合作用消失，假设昼夜温度不变，2点的光照强度也一样。 D.H点叶肉细胞净光合作用速率为0，但是该植株与起始相比，消耗二氧化碳最多，即净积累量达到最大。14．某研究组获得了水稻的叶黄素缺失突变体。将其叶片进行了红光照射，经光吸收测定和色素层析条带分析（从上至下）与正常叶片相比，实验结果是（ ）A．光吸收差异显著，色素带缺第2条 B．光吸收差异不显著，色素带缺第2条C．光吸收差异显著，色素带缺第3条 D．光吸收差异不显著，色素带缺第3条15．下列有关黄豆的叙述，正确的是A．萌发初期，种子的有机物总重量增加 B．及时排涝，能防止根细胞受酒精毒害C．进入夜间，叶肉细胞内ATP合成停止 D．叶片黄化，叶绿体对红光的吸收增多16．右图为显微镜下某植物细胞在30%蔗糖溶液中的示意图。下列叙述中错误的是A．若将细胞置于清水中，A无明显变化B．A、B分别表示细胞和液泡的长度C．B/A值能表示细胞失水的程度D．若该细胞置于40%蔗糖溶液中，B/A值将变小 17．关于叶肉细胞在光照条件下产生ATP的描述，正确的是A．有氧条件下，线粒体、叶绿体和细胞溶胶都能产生ATPB．无氧条件下，光合作用是细胞ATP的唯一来源C．线粒体和叶绿体合成ATP都依赖氧D．细胞质中消耗的ATP均来源于线粒体和叶绿体18．科学家用含15N的硝酸盐作为标记物浸泡蚕豆幼苗，并追踪蚕豆根尖细胞的分裂情况，得到蚕豆根尖分生区细胞连续分裂的数据如下，则下列叙述中正确的是A．蚕豆根尖细胞完成一次分裂所需时间为2h B．15N会出现在细胞中某些蛋白质中，不可能出现在葡萄糖中C．蚕豆根尖细胞的中出现赤道面的时期有0～2h、19.3～21.3h、38.6～40.6hD．核糖体、高尔基体、线粒体、叶绿体在蚕豆根尖细胞分裂过程中活动旺盛19．下列关于细胞分化、衰老、凋亡和癌变的叙述，正确的有①个体发育过程中细胞的衰老对生物体都是有害的②衰老的细胞内呼吸速率降低，细胞核体积增大A．DNA的自我复制 B．自身的蛋白质合成C．细胞质分成两部分的方式 D．是否出现纺锤丝21．下列关于细胞生命历程叙述正确的是 ．．受精卵全能性最高， C． D．的细胞内，体积增大×EeFfGg B．EeFfGg×eeFfGg C．eeffGg×EeFfGg D．EeFfGg×EeFfGg24．现有4个纯合南瓜品种，其中2个品种的果形表现为圆形（圆甲和圆乙），1个表现为扁盘形（扁盘），1个表现为长形（长）。用这3个南瓜品种做了2个实验，结果如下：实验1：圆甲×圆乙，F1为扁盘，F2中扁盘：圆：长 = 9?6 ?1实验2：用长形品种植株的花粉对实验1得到的F2植株授粉，单株收获F2中扁盘果实的种子，每株的所有种子单独种植在一起得到一个株系。综合上述实验结果，下列说法正确的是 A．．．．/9的株系F3果形扁盘?圆形 = 1?125．科学研究过程一般包括发现问题、提出假设、实验验证、数据分析、得出结论等。在孟德尔探究遗传规律的过程中，使孟德尔发现问题的现象是A．等位基因随同源染色体分开而分离B．具一对相对性状亲本杂交，F2表现型之比为31C．F1与隐性亲本测交，后代表现型之比为11D．雌雄配子结合的机会均等【答案】【解析】试题分析：考点：本题考查，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。(T)是正常指(t)的显性，白化基因(a)是正常(A)的隐性，都在常染色体上，而且都是独立遗传。一个家庭中，父亲是多指，母亲正常，他们有一个白化病和手指正常的孩子，则下一个孩子只有一种病和有两种病的几率分别是 A．， B．， C．， D．，28．基因型为Aa的精原细胞经过减数分裂形成了一个基因型为A的精子，则随之产生的另3个精子为A．A、、 B．a 、、 C．A、A、A D．、、A．已知某一动物种群中仅有Aabb和AAbb两种类型个体，AabbAAbb＝11，且该种群中雌雄个体比例为11，个体间可以自由交配，则该种群自由交配产生的子代中能稳定遗传的个体比例为A． B．C． D．如下图所示为卵巢中一些细胞图，有关正确的是A．若图中所示细胞分裂具有连续性，则顺序依次为乙→丙→甲→丁B．甲、乙、丙细胞中含有的染色体数依次为、、C．乙，为卵细胞甲、乙、丙细胞中含有染色体数依次为、、→乙→丙→丁A．等位基因分离、非等位基因自由组合发生在A～C段B．CD段、GH段的染色体与核DNA的数目之比为1∶1C．图中显示两种分裂方式，I～M段可表示有丝分裂的一个细胞周期D．图中有同源染色体的时期为A～B和I～M32．兔子的毛色有灰色、青色、白色、黑色、褐色等，控制毛色的基因在常染色体上。其中，灰色由显性基因（B）控制，青色（b1）、白色（b2）、黑色（b3）、褐色（b4）均为B基因的等位基因。(1)已知b1、b2、b3、b4之间具有不循环而是依次的完全显隐性关系（即如果b1对b2显性、b2对b3显性，则b1对b3也显性，可表示为b1?b2?b3?b4）。但不知具体情况，有人做了以下杂交试验（子代数量足够多，雌雄都有）：甲：纯种青毛兔×纯种白毛兔→F1为青毛兔乙：纯种黑毛兔×纯种褐毛兔→F1为黑毛兔丙：F1青毛兔×f1黑毛兔→下列对丙组实验的子代推测错误的是 A．若b1?b3?b2?b4b3?b1?b2?b4【解析版】浙江省温州市温州中学2013-2014学年高二上学期期末考试理综试题（生物）
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