意思不凡的心理医治进程，即便看起来义务艰难难行，有时也能够相称简略地实现。有一年，一位新院长走立刻任，他将我叫进办公室内说道:"我是位刚到任的新院长，带来了一位属于本人的人马。这位学生是块不折不扣的美玉，可说是我所见过的最杰出的学生。他在病理学方面富有天性，他熟知病理学常识,非常“NLP”的教练（上）－－NLP与领导第108讲。并对幻灯片深感兴致，然而，他非常憎恨所有的精神科医师。他笨口拙舌，将会以各种不同的方法让你下不了台。总之，他会想法应用每一个机遇令你为难。"

　　我答复:"别担忧，院长，我会凑合他的。"

　　院长表现批准地说道:"你大略会是第一个晓得如何应付他的人。"

　　开课第一天,明白自己的观点，我向全班同窗自我先容，告知大家我与其他医学院教学不尽雷同。其他教授总以为他们所传授的课程至关主要，但我却不然。

　　我并不进行任何无意义的揣摩，我确知自己所教授的课程重要无比。全班学生怅然接收我这番说词，我随即又接看说道:"对精神医学稍感兴趣的学生，我将提供四十本课外参考书目以供阅读;而对精神医学颇感兴趣的学生，我会提供五十本课外参考书目以供浏览;至于对此科目深感兴趣的学生，我则会供给六十本课外阅读的参考书目。"

　　接看，我请求全班学生针对书目所列的精神医学着作任选一本写篇书评，并在下星期一按时交卷。

　　到了礼拜一时，那位素来仇恨精力医学的学生站在步队中，随看其余的学生上交书评，然而他交给我的是一张自卷。

　　我对他说:"不必细看你的书评内容，我已留神到了两项过错：你不标示日前，又未签名。所以，请拿回去进行修改，下星期一再不交。记住，写书评就像是研讨病理幻灯片个别。"

　　一星期后，我收到了这辈子所见过的最精彩的书评。

　　院长事后问我："你到底是如何让那位异教徒归化成基督徒的？"

　　我以惊人之举彻底收服了他。

　　埃瑞克森很可能十明显日空缺卷所流露的侮辱之意，但他一贯指出："决不接受凌辱。"当他谢绝将这位学生的行动视为侮辱时,易经八卦与九型人格，他的异样反映一举收服了对方,潜能。通过指出"两项毛病"，他确保了个人威望的位置。而借着领导学生追求书评与病理幻灯片两者之间的类似之处，他展现出一些基础的教养准则---引发念头以及将新知识与旧知识加以连结。借着伪装认为空白卷是份煞有其事的书评，埃瑞克森详细示范了"参加个案行列"的原则。有关这个原则。下一个故事中将有更详尽的阐明。

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