礼泉县烟霞镇初级中学韩友忠

古代著名教育家孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”数学是逻辑性和系统性很强的学科，对学生注意力和学习兴趣的要求比其他学科更为严格。有了兴趣，学生才能品味学习数学的情趣，才能畅游于数学知识的广阔海洋。那么如何培养初中生学习数学的兴趣呢？

一、构建和谐的教学关系，调动学习兴趣

要让学生喜欢上数学课，首先要让学生喜欢数学老师，学生“亲其师”才会“信其道”。首先，教师要建立亲密平等的师生关系，关爱身边的每一位学生，绝对不能有打骂、体罚、讽刺和挖苦学生的情况发生；其次，教师要建立民主开放的教学关系。教师是教学活动的设计者、引导者、参与者，学生才是课堂的主体。不论什么时候，不论哪一节课，都要放手发动学生，让学生自主学习、合作探究，教师适时点拨引导，绝对不能搞“一言堂”，挫伤学生参与课堂的积极性。

二、创设生活化的教学情境，激发学习兴趣

数学与生活是无法剥离的，教师在课堂上要联系学生的生活实际，创设各种教学情境，激发学生学习数学的兴趣。例如在学习同类项概念时，我针对初一学生的年龄特点，组织“找同类项朋友”的游戏：把事先准备好的配组同类项卡片发给每个学生，一个同学找到自己的同类项朋友后，被“挤”出座位的另一个学生再去找自己的同类项朋友，比一比谁找得既快又准。学生学习兴趣大增，在愉悦的气氛中掌握了确定同类项的方法和合并同类项的法则。

三、运用表扬和激励艺术，延长学习兴趣

好的学习习惯是夸出来的。学生有了兴趣，教师还要想方设法使其兴趣持久。适当的表扬奖励是培养学生数学学习兴趣的添加剂。对学生来说，老师的一点点鼓励，一次次的肯定，一回回的表扬，都是他们成功的标志，长此以往，学生的兴趣就会浓厚、持久，良好的数学学习习惯就会养成。

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