“初中数学比小学数学抽象多了，符号、字母一多小孩就懵了。”现场不少“新初一”的家长急切地想了解如何让孩子快速进入状态。
“万事开头难，第一章有理数学习非常重要，一定要Hold住。”罗丽萍说，有理数是小学与初中的衔接与过渡，要求学生培养数感和符号感，但部分学生不能适应，“小学时，算3个苹果加2个苹果，扳着手指头数，学到3加5时，丢了那个‘苹果’，有的孩子就不知道该怎么办。上初中后，又要引入字母。一个字母a可能有多种含义，可能是正数，也可能是负数，里面涉及了分类讨论，有的学生就又不知道怎么办了。”
罗丽萍强调，初中数学想开好头，课堂45分钟学习最为关键，万不可“神游”千里。她以自己的女儿为例：女儿从小就非常听话，各个科任老师都说她上课很乖，但成绩总不拔尖。小学四年级时，她陪女儿在校外上英语课，她终于发现症结所在。“她不善于听讲。老师教一个单词，她抄完以后，就开始聚精会神地开小差。发呆时，盯着地上一个点，一动不动。”“基本概念一定要理解、记忆。”罗丽萍说，她问学生什么叫绝对值，很多学生一边比划一边说“绝对值不就是那两条线吗？”而这种错误理解会导致后面绝对值题目的全军覆没。她建议，课堂上以听为主，边听边记，重点关注每节课的学习要求，明了重、难点,例题关键部分的解题思路及课后小结。
师说新解
从头学“做菜”练好答题功
罗丽萍说，初中的答题规范与小学可不太一样，例如答题前先写“解”、“证明”等。
罗丽萍说，她班上有个男生，初中三年从来不按答题要求做题，尽管很有数学天赋，但每次考试只有90分左右，中考数学得了108分，“他每题都会，答案也对，但他无法让老师看清他的解题思路。同样的问题也存在于其他学科中，结果中考总分连普高线都没有达到。”
罗丽萍说，做题就像做菜，题目里给出的条件是佐料，不仅要知道题目里给出的已知条件，还要引用到解题的过程里，好比把佐料放进锅才能做出菜。
作业不会宁空勿抄
进入初中，作业量倍增，一些学生感觉吃不消。罗丽萍说，不赞成学生绞尽脑汁做题，如果靠自己的知识结构解决不了，不如空着，第二天再问老师。
她说，她曾教过一个女生，数学只能考10分以内，分数的运算都有问题。针对该生的情况，她要求其每天只做一道书上的例题，不懂的可以去办公室请教，但那个女生碍于面子，不愿意搞“特殊化”，每天借同学的作业抄。直到中考前两个月，那女生实在没办法，主动找她要求去办公室做题。
“我就让她每天做同一个类型的题目，反复做半个月，她会了，就换一个题型继续练。”罗丽萍说，最后这个女生中考数学成绩62分，较之前有了很大进步。
精选资料，题题过关
罗丽萍认为，学数学离不开解题，解题离不开资料，资料精选1~2本就够了，不宜过多。
“我提倡精选一本，题题过关。”她说，有的家长给孩子买了好几本资料，逼着孩子做，然后拿给她看，上面花花绿绿的做了不少，但只是把会做的题重复多遍，不会的题目还是没做，没有提高不说，还浪费了休息时间，不如看看教材上的精选例题。
罗丽萍说，基础薄弱的同学，围绕课本学习即可，家长如果不好把握挑选资料的难度，可以咨询孩子的任课老师。(来源：武汉晨报)
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