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鲁迅的《雪》和鲁彦的《雪》比较阅读

编辑: 路逍遥 关键词: 初中语文 来源: 记忆方法网

  鲁彦

  我喜欢眼前飞舞着的上海的雪花。它才是“雪白”的白色,也才是花一样的美丽。它好像比空气还轻,并不从半空里落下来,而是被空气从地面卷起来的。然而它又像是活的生物,像夏天黄昏时候的成群的蚊蚋,像春天酿蜜时期的蜜蜂,它的忙碌的飞翔,或上或下,或快或慢,或粘着人身,或拥入窗隙,仿佛自有它自己的意志和目的。它静默无声。但在它飞舞的时候,我们似乎听见了千百万人马的呼号和脚步声,大海汹涌的波涛声,森林的狂吼声,有时又似乎听见了儿女的窃窃私语声,礼拜堂的平静的晚祷声,花园里的欢乐的鸟歌声……它所带来的是阴沉与严寒。但在它的飞舞的姿态中,我们看见了慈善的母亲,活泼的孩子,微笑的花儿,和暖的太阳,静默的晚霞……它没有气息,但当它扑到我们面上的时候,我们似乎闻到了旷野间鲜洁的空气的气息,山谷中幽雅的兰花的气息,花园里浓郁的玫瑰的气息,清淡的茉莉花的气息……在白天,它做出千百种婀娜的姿态;夜间,它发出银色的光辉,照耀着我们行路的人,又在我们的玻璃窗上扎扎地绘就了各式各样的花卉和树木,斜的,直的,弯的,倒的,还有那河流,那天上的云。

  【比较赏析】

  鲁迅的《雪》和鲁彦的《雪》都是写雪,并都能借助想象、联想或比喻、拟人的修辞手法等把雪的形态写得惟妙惟肖。两篇文章,都借助雪的形象,含蓄地表达了作者的感情,但细细品味,其写作手法同中有异。

  首先,两篇文章都运用比喻的修辞,但由于表达的情感不同,作者所选用的喻体大相径庭。鲁迅的《雪》这篇散文诗描写了北方雪景,明写雪,暗写人,那朔雪的气势磅礴、孤独与不屈,正是作者不屈不挠的战斗人生观的形象写照。因此,作者把“朔雪”比作“粉”、“沙”,在日光下,“如包藏火焰的大雾”。这些喻体,总是蓬勃的,是昂扬的。而鲁彦的《雪》这篇散文,通过清丽优雅的文笔来描写雪花,借以表达了自己对现实生活的热爱,对人生的感悟。因此,作者写雪花的形状,用“花”作比喻;写雪花的动态,用蚊蚋、蜜蜂作比喻,形象可感,形态可掬;写雪的声音,用“呼号和脚步声、波涛声……晚祷声、鸟歌声等”作比喻。这些喻体,总是美妙的,轻盈的,给人以春天般的感觉。

  其次,两篇课文描写的角度不同。鲁迅的《雪》,着力从三度空间进行立体描写,对雪的质地、形态、色泽、动态进行描写。如:“在无边的旷野上,在凛冽的天宇下”,“弥漫太空”的白雪,“如包藏火焰的大雾”,不仅自己“升腾”“旋转”“灿灿地生光”,且使整个“太空旋转而且升腾地闪烁”,富有动态美。而鲁彦的《雪》,则从视觉、听觉、嗅觉等感官角度对雪进行描写,全方位地表现了上海雪花的美丽、轻灵。如作者从嗅觉上写雪的气息,并比作旷野清气、山谷幽兰、浓郁的玫瑰、清淡茉莉等,富有诗情画意。


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