【—阅读题之丑小鸭课后反思】，学了丑小鸭课后我们有了什么样的反思呢？

　　文本的价值观是生本对话的立足点。本课设计在触发文本灵魂处做文章。努力创设生本对话的广阔空间。如在学生感受丑小鸭的悲惨生活处，创设情境，铺陈丑小鸭可能会遇到的种种挫折和磨难，让学生的心与丑小鸭的命运紧紧地相连。在体会悲喜变化的内涵时，我从学生课堂发言而来，把原文浓缩，串连成诗，给予学生语言实践，。最后在更广阔的人生感悟的空间中，让 学生的 思想受到启迪和教育。

　　课堂上我设计了“发现悲喜对比的描述”“体验悲喜对比的情感”“感受悲喜对比的内涵”“品味悲喜对比的人生”四个梯度的感受，以浓浓的情感带动阅读，真正地拔动了学生的心弦，不断营造出课堂对话的高潮。，同时在一层一层深入的一悲一喜两重天的对比读中，学生的感受是“原汁原味”的，是真切感人的 。

　　总结：人不是一成不变的，机会掌握在自己手里，只要虚心学习，不断地充实自己，当机遇降临时，我们会成功的。

本文来自：逍遥右脑记忆 /chuzhong/203640.html

相关阅读：2018初中语文阅读题之学会感恩
解题方法：初中语文做题方法和做题思路
初中语文阅读题之江南逢李龟年
初中语文课外阅读题之临窗看柳
初中语文基础知识点第二部分讲解