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初中语文:记叙文阅读方法汇总

编辑: 路逍遥 关键词: 初中语文 来源: 记忆方法网

  一、相关知识
  1.六要素:时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果
  2.记叙的顺序及作用

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  (1)顺叙:即按照事情发生、发展和结果的时间顺序来写。
  作用:叙事有头有尾,条理清晰,读起来脉络清楚、印象深刻。
  (2) 倒叙:把事情的结局或某个最突出、最重要的情节提到前面来写,然后顺着事件的发生、发展的次序往下记叙。
  作用:造成悬念、引人入胜、吸引读者,使行文曲折,增强文章的生动性;
  突出中心;
  内容集中,对比鲜明;
  (3) 插叙:叙事时中断线索,插入相关的另一件事。
  作用:补充交待了……,使叙述更加充分,内容更充实;
  为下文的……做铺垫。
  插叙和倒叙的区别:
  (1)把中心事件的结局或某个重要情节提到前边来,然后再顺着中心事件的发生、发展的次序往下记叙,是倒叙。这种写法是先倒叙,后顺叙。
  如果全文的结构是顺叙,中间插入了另一件事,显然它也可能是以前发生的事,但在全篇中仅是一个片段,而不是全文的中心事件,那么插入的这段事情就是插叙部分。
  (2)倒叙部分是中心事件的一部分,紧扣住“时间”,衔接分明;插叙可以插入跟中心有关的另一件事或另一场面,插叙完了,把暂时中断的时间继续下去即可。
  3.记叙的线索:(1)时间(2)行踪(3)人物(4)物件(5)事件(6)情感变化(7)见闻和感受
  找线索的方法:
  标题;反复出现的某个词语或某个事物;抒情议论句出现的关键语句。
  作用:是贯穿全文的脉络,把文中的人物和事件有机地连在一起,使文章条理清楚、层次清晰。
  答题套路:
  如:文章以“……”线索,中间串写了“……”、“……”几件事,组成一种“冰糖葫芦”的“串”式结构,选材典型,脉络清晰,主旨鲜明。
  4.记叙文中的表达方式及作用
  (1)描写:包括环境描写和人物描写。
  环境描写:分自然环境和社会环境描写
  自然环境
  ①渲染了……的气氛 ②烘托了人物……的心情 ③推动情节发展,为下文做铺垫 ④暗示了人物……的品质 ⑤表现地域风光,提示时间、季节和环境特点;
  社会环境
  ①交待了……的社会(历史)背景。
  ②交待了人物活动场所。
  ③交待了……的风土人情。
  ④为下文情节发展做铺垫。


本文来自:逍遥右脑记忆 /chuzhong/151561.html

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