内容预览：

17 奇妙的克隆

谈家桢

课 型：教读课

执教人：苟小琳

教学目标：

（1）课文内容分解表

知 识 点学 习 水 平

识 记理 解运 用

1．整体感知文意，根据阅读要求筛选信息、概括内容要点。∨∨

2．揣摩说明文的语言，深入领会语句的意味。∨∨

3．理解、积累课后“读一读，写一写”中的词语。∨∨

（2）学习水平描述表

知识点学习水平描 述 语 句行为动词

1理解、运用整体感知文意，根据阅读要求筛选信息、概括内容要点。归纳分析讨论

2理解、运用揣摩说明文的语言，深入领会语句的意味。理解、讨论

3识记查阅字词典，记住字词的含义记住

二、教学重点：

通过竞赛，了解课文内容，在此基础上，利用收集的有关克隆资料展开辩论，培养学生锲而不舍的精神和口语交际的能力。

三、教学难点：

对文章结尾一段话的理解。

四、媒体选择与组合

媒体选择如下表所示：

知识点媒体类型媒体内容要点媒体在教 学中作用使用方法

1校园网络显示文章 标题结构便于学生整 体感知课文边出示 边归纳

2课件显示说明语句便于学生赏析课文语句边出示 边分析

3投影出示词语便于学生快速识记词语显示词语

4录音机、磁带朗读课文便于学生欣赏课文学生听读

五、教学过程：

（一）导入新课

《西游记》里的孙悟空有一个绝招令人拍案叫绝：他与妖魔作战一旦吃紧，向上便从身上拔一撮猴毛，吹出一大群小猴来参战。这当然是神话，但是今天的科学却能实现类似的“奇迹”，这就是“奇妙的克隆”。克隆何以能如此神通广大？还是听听遗传科学家的解释吧。

（二）朗读课文，整体把握文意。

（三）理清文章的说明顺序，分析本文所运用的说明方法，体会说明文的条理性和科学性。

（四）、学生自由回答、质疑、释疑。

六、教学流程

七、布置作业：

1．课后阅读有关克隆的文章或上网查询有关资料，并进行整理。

2．请以“假如记忆可以移植”为话题，写一篇文章，谈谈你对此的看法。可以编述故事，也可以发表议论，500字左右。

板书设计:

克隆是什么 逻 举例子

奇妙的克隆克隆克隆鲫鱼出世前后 辑 作诠释

克隆绵羊“多利” 顺 引用

克隆技术造福人类 序 列数字

教学后记：

课文浅显易懂，同学们关键是在本课中学到了作者严谨、求实、锲而不舍的科学态度和精神。

......

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本文来自：逍遥右脑记忆 /chuzhong/1258665.html

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