内容预览:
十七 奇妙的克隆 学案
【学习目标】
1、进一步了解说明顺序和说明方法。
2、进一步培养学生收集资料、筛选资料、利用资料的学习能力。
3、培养学生严谨求实的科学态度和勇于创新的科学精神。
【学习重点】
了解克隆这一科技成果。
【学习难点】
学生科学家在科学的道路上锲而不舍、不断攀登的精神。
【知识链接】
1、题目解读
无性繁殖的英文名称叫“Clone”,音译为“克隆”。实际上,英文的“Clone”起源于希腊文“Klone”,原意是用“嫩枝”或“插条”繁殖。如今,克隆是指生物体通过体细胞进行的无性繁殖,以及由无性繁殖形成的基因型完全相同的后代个体组成的种群。克隆也可以理解为复制、拷贝,就是从原型中产生出同样的复制品,它的外表及遗传基因与原型完全相同。
2、走近作者
谈家桢先生是国际著名遗传学家,我国现代遗传学奠基人之一,是一位杰出的科学家和教育家。谈家桢先生于192019年出生于浙江宁波,1930年获苏州东吴大学理学士,1932年获北京燕京大学理硕士,1936年获美国加州理工学院哲学博士。1937年就任浙江大学生物系教授,。1952年任复旦大学生物系教授兼系主任。1961年起曾先后担任遗传所所长,复旦大学副校长,生命科学院院长和校长顾问等职务。1980年当选为中科院院士。
4、相关链接
1997年2月,绵羊“多利”诞生的消息披露,立即引起全世界的关注,这头由英国生物学家通过克隆技术培育的克隆绵羊,意味着人类可以利用动物身上的一个体细胞,产生出与这个动物完全相同的生命体,打破了千古不变的自然规律。 什么东西可以克隆? 应该说有生命的都可以克隆。这难道不奇妙吗?
5、课前准备
学生:
(1)结合课后练习预习课文,借助工具书,解决生字词。圈点勾画文中不理解的地方。
(2)收集有关克隆的资料,如文字资料、图片资料、实物资料等。
教师:
准备有关资料和事例,以便引导学生理解课文;把课后练习题融入教学过程中。
【自主学习】
1、下列加点的字注音有误的一项是( )
A.繁衍(yǎn) 胚胎(pēi)B.蟾蜍(chánchú) 鳞片(lín)
C.两栖(xī) 相安无事(xiàn?)D.囊虫(nán?) 孵化(fū)
2、下列句子中有错别字的一项是( )
A.关于克隆的设想,我国明代的大作家吴承恩已有精彩的描述。
B.一株草莓依靠沿地“爬走”的匍?茎,一年内就能长出数百株草莓苗。
C.最终只有一条幼鱼渡过难关。
D.它的侧线鳞片数和脊椎骨的数目与鲫鱼相同。
3、指出下列句子的说明方法。
(1)一根葡萄枝切成十段就可能变成十株葡萄。( )
(2)生物靠自身的一分为二或自身的一小部分的扩大来繁衍后代,这就是无性繁殖。( )
(3)依靠父母双方提供性细胞,并经两性细胞融合产生后代的繁殖方法就叫有性繁殖。( )
(4)科学家把目光投向了哺乳类。美国和瑞士的科学家,率先从灰色小鼠的胚胎细胞中取出细胞核。( )
【合作探究】
按课文四个版块,把学生分成三个小组,以组为单位展开。(第一部分一个小组,第二、三部分一个小组,第四部分一个小组)
⑴、全班齐读第一部分,请第一组同学做好迎战准备,另外同学发掘问题。
4、找出天生具有克隆本领的动植物的共同点?
5、找出文中直接告诉我们什么是“无性繁殖”,什么是“克隆”的语句。
6、这一部分用了哪些说明方法,分别找出来。
7、教师补充提问:任何说明方法都是为说明事物特征服务的。作者介绍克隆是什么时用了举例子、下定义、作诠释的说明方法,其作用是什么呢?
⑵、对克隆有了比较清楚的了解,那我们再来了解一下目前世界在克隆上取得了哪些科研成果。(默读“克隆鲫鱼出世前后”和“克隆绵羊‘多利’”两部分。请二组同学准备,其他同学发掘问题。)
8、这两个部分作者举了哪些克隆事例?
9、用了哪些说明方法?
10、克隆绵羊“多利”的诞生,为什么在世界上引起了轰动?
11、这部分作者为什么不按照时间顺序进行说明呢?文中的顺序安排有什么好处?
12、教师补充提问:克隆技术不断在发展,这与科研人员的努力是分不开的,看看文中哪些地方体现了他们的努力? 这些努力体现了一种什么精神?我们该如何做呢?(学生自由发言)
⑶克隆技术造福人类(请同学读,最后一组同学做好准备。)
13、克隆技术造福人类主要体现在什么地方? 这一部分的第一段主要用了什么说明方法?有什么作用?
14、你愿意克隆一个和你一样的人出来吗?
15、作者对克隆人的看法是什么,体现在文中什么地方?
16、根据探究问题,梳理课文内容
说明对象 说明顺序 实验对象 研究成果 时间 说明方法
【精读精练】
阅读语段,回答问题。
克隆技术会给人类带来极大的好处。例如,英国PPL公司已培育出羊奶中含有治疗肺气肿的α-I抗胰蛋白酶的母羊。这种羊奶的售价是6000美元一升。一只母羊就好比一座制药厂,用什么办法能最有效、最方便地使这种羊扩大繁殖呢?最好的办法就是“克隆”。同样,荷兰PHP公司培育出能分泌人乳铁蛋白的牛,以色列LAS公司育成了能生产血清白蛋白的羊。这些高附加值的牲畜如何有效地繁殖?答案当然还是“克隆”。
母马配公驴可以得到杂种优势特别强的动物--骡,然而骡不能繁殖后代,那些,优良的骡如何扩大繁殖?最好的办法也是“克隆”。我国的大熊猫是国宝,但自然交配成功率低,因此已濒临绝种。如何挽救这类珍稀动物?“克隆”为人类提供了切实可行的途径。
除此之外,克隆动物对于研究癌生物学、研究免疫学、研究人的寿命等都有不可低估的作用。
不可否认,“克隆绵羊”的问世也引起了许多人对“克隆人”的兴趣。例如,有人在考虑,是否可用自己的细胞克隆成一个胚胎,在其成形前就冰冻起来。在将来的某一天,自身的某个器官出了问题时,就可从胚胎中取出这个器官进行培养,然后替换自己病变的器官。这也就是用克隆法为人类自身提供“配件”。
17、以上几段是围绕哪一句来说的?
18、这几段介绍了“克隆技术”给人类带来的哪些好处?
19、“这些高附加值的牲畜如何有效地繁殖?答案当然还是‘克隆’”。这句话使用了什么样的修辞手法?作用是什么?
20、文段中的引号作用是什么?
21、文段中使用了哪些说明方法?
【主题阅读】
㈠ 阅读语段,回答问题。
美国科学家闭门造人
①在美国马里兰州的洛克维里市有一个神秘的机构--基因研究院(TIGR)。这是一个专门收集分类研究基因的地方。据科学家估计,人类大概有8万余条基因。这显然是个很庞大的数目,但这8万余条基因中有多少是多余的废基因呢?剔除废基因后把有用的基因留下再经组合,人类就可以“造”出来了吗?TIGR主席克莱尔·弗拉斯特领导的小组努力的方向正是如此:在试管中制造生命。
②为了证明废基因的存在,他们选择了一种寄生虫,该虫共有470条基因。他们把基因一条条剥离,结果发现有170条是多余的基因。也就是说,只要把有用的那300条基因一一加入试管,就可能“人造”出一条有生命的寄生虫!“这是多么美妙而又危险的禁区!我们必须停止实验。我们必须等待伦理学家拿出结论。”TIGR老板克莱格·文特下令暂停在实验室制造生命的研究。
③目前一个包括生命生态学家、哲学家、律师和伦理学家等组成的小组对“人造生命”这一命题进行论证。但有一点共识已经达成,那就是他们都认为,该项实验已经可以证实,不存在一种创造了生命的神秘的、魔术般的外力。
④不管怎样,一个可怕的前景已摆在人类面前:往试管中加入一条条的基因,最终这些化学物品却成了活生生的生命,甚至就是人类本身。
22、题目中的“造”字可用一个本课的一个词来诠释,这个新词是。
23、这篇文章说明的内容是,说明顺序是,第②段运用的主要的说明方法是。
24、第③段画波浪线句子的含义是什么?
25、从文章内容来看,美国科学家在基因研究方面取得了怎样的进展?作者对美国科学家闭门造人持什么态度?
(二)阅读语段,回答问题。
①古代生物的状况,在岩石中更有着丰富的记录。许多生物的尸体由于和泥沙埋在一起,被泥沙紧紧包裹住,没有毁灭消失,而让别的矿物质填充了它的遗体,保留了它的外形甚至内部的构造。在特殊的情况下,某些生物的尸体竟完整地保存下来了,如北极冻土带中的长毛象、琥珀中的昆虫。所有这些都叫做“化石”。
②化石是历史的证人,它帮助我们认识地球历史的发展过程。
③例如,很多地方都发现了一种海洋生物三叶虫的化石。它告诉我们,在离现在大约六亿多年前到五亿多年前的那个叫做“寒武纪”的时代,地球上的海洋是多么的宽广。
26、选文说明的主要内容是_______________________________。
27、②段在结构上的作用是_______________________________。
28、.①段运用的主要的一种说明方法是________,意在说明____________,这种说明方法的作用是____________________________________________________。
29、③段运用的主要的一种说明方法是_______,意在说明________________________,这种说明方法的作用是__________________________________________________________。
30、.选文运用的说明顺序是:________________________。
31、.去掉“在特殊的情况下,某些生物的尸体竟完整地保存下来了”一句中加点的词语行不行?为什么?
32、.试给“化石”下定义。
【能力提升】
借助生物书,了解某一动、植物,按照一定的顺序,选用适当的说明方法,介绍它的特征及生长过程。
【教学后记】
Section targeting
参考答案
1.C(栖-qī,相-xiān?)
2.B(匍?--葡萄)
3.(1)列数字 (2)作诠释 (3)作诠释(4)举例子
4、都是生物靠自身的一分为二或自身的一小部分的扩大来繁衍后代。
5、“生物靠自身的一分为二……这就是无性繁殖”。“凡来自一个祖先的无性繁殖的后代群体也叫克隆”
6、举例子、下定义、作诠释
7、克隆这一前沿科学领域,对一般人来说是很陌生很难懂的,作者通过列举大家熟悉的事物,再加以细致的解释,最后用简洁、准确、概括的语言给它下个定义,把它的特征清楚的展示出来,让我们知道了什么是克隆。
8、1979年克隆鲫鱼、1960、62年克隆爪蟾、1978年克隆黑斑蛙
9、举例子、列数据
10、说明了动物细胞与植物细胞一样具有全能性。标志着克隆研究取得新的进展和重大突破。
11、文中按生物顺序来安排的,是由低级到高级。这样的顺序符合人们认知的规律。另外,无性繁殖属于低级繁殖,动、植物越进化、越高级,就越难进行无性繁殖。这一顺序说明了克隆技术在不断的发展。
12、内容从课文中找;锲而不舍、求真创新精神;把这种精神应用到我们的学习中,开创学习的新局面。
13、第一,克隆可以有效地繁殖具有“高附加值的牲畜”;第二,克隆可以挽救珍稀动物;第三,克隆对人类疾病的防治、寿命的延长具有重要意义。
14、答愿意或不愿意,言之成理即可。15、文章最后一段,作者认为克隆人有可能引起许多有关的伦理、道德和法律等问题。
16、
说明对象说明顺序 实验对象 研究成果 时间 说明方法
克隆--无性繁殖来自一个祖先,经过无性繁殖产出的一群个体 克隆含义--克隆实验和发展(按生物进化,由底到高)--克隆造福人类 鱼类 鲫鱼 1979 下定义 作诠释 举例子 列数字 打比方
鲤鲫鱼
两栖类 爪蟾蜍 1962
黑斑蛙 1978
哺乳类 鼠
多利羊 1996
17、开头一段第①句。
18、①繁殖高附加值的牲畜。②挽救珍稀动物。③对研究癌生物学、研究免疫学、研究人的寿命有重要作用。
19、设问,引起读者注意。
20、特别强调。
21、分类别、举例子、列数据。
22、克隆
23、美国科学家闭门造人(或“美国科学家创造生命”)逻辑顺序 列数字
24、人和其他生命不是上帝创造的。
25、在试管中加入一条条有用的基因就可创造出活生生的生命。 作者认为利用基因创造生命对人类来说是一个可怕的前景。
26、化石及它的作用。
27、统领全文,引出下文。
28、作诠释 什么叫化石 说明了化石这一事物的某些特点
29、举例子 化石的作用 把化石这一事物说得具体、通俗,容易使人接受
30、逻辑顺序
31、.不行。因为“在特殊的情况下”说明了生物保存下来的前提条件,“某些”说明了只是生物类的一部分。
32、化石就是古代生物的遗体埋藏在地下变成的跟石头一样的东西
......
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