内容预览:
《想北平》学案
【课题课前热身 温故知新】
关于作者和写作背景
老舍,原名( ),字( ),( )人,其代表作有长篇小说(),()等。曾因创作话剧( )而被授予“ 人民艺术家 ”的称号,但他话剧创作的最高成就还是《 》。“文化大革命”初期因被迫害而弃世。
这篇散文写于1936年,作者当时不在北京。那时日本帝国主义已经加紧了对中国的侵略,丧权辱国的“何梅协定”的签订,适应日本侵略需要的“冀察政务委员会”的成立,都说明华北危急,北京危急。作者作为一个热爱北京的爱国知识分子忧心如焚,思念家乡之情,较平日更为强烈,这一声呼唤,充满了民族忧患意识,震人心弦。
【学习目标】
1、理解感受作者对北平的眷恋深情。
2、赏析作者恰当选材和鲜明对比等写作手法。
3、体味和学习老舍简练、俗白、纯净的语言。
重点:赏析作者恰当选材和鲜明对比等写作手法。
难点:作者对北平的感情的开掘。
【指点迷津 授之以渔】
反复阅读,用原句解读,加强文本与自己的对话体验。
【涉及考点 形成网络】
爱北平
宁静安适
想北平 绘北平(对比) 布置匀调 刻骨铭心的爱
物产丰富
接近自然
念北平
【教学流程】
一.未雨绸缪
1.预习要求:(1)读准字音;2)初步了解文章的内容;3)体会感情。
2.参考复习资料:网上查询了解作者情况或全解类资料
3.预习检测,给加点的字注音。
辜负( ) 菜圃( ) 粘贴( ) 粘合( ) 鲜嫩( ) 廿七( )
匀调( ) 什刹海( ) 愧杀( ) 悠然( )
二. 课堂探究
1.自主学习
1)第2自然段中,作者说“每一小的事件中有个我;我的每一思念中有个北平”,这句话的含义是什么?(请用文中的话答)
2)在课文第4自然段中,“像小儿安睡在摇篮里”的“摇篮”是比喻的说法,具体指什么?所指内容在特征方面与“摇篮”有何相似之处?
3)作者写北平,文中为什么写到伦敦、巴黎、罗马和堪司坦丁堡等城市?
4)在课文第5自然段中,作者说“北平在人为之中显出自然”,结合本段内容,概括说明“人为之中显出自然”具体体现在哪些地方?
5)第⑷-⑺段,作者笔下的北平具有多方面的特点,请写出其中两个主要特点。
6)说说下列句子所表达的感情。
好,不再说了吧;要落泪了,真想念北平呀!
7)你喜欢作者笔下的北平吗?为什么?
2.合作探究(兵教兵),展示成果
1)对选材技巧的探索:请先说说你心中的北京;再看文中选取了哪些材料?然后分析这样选材的好处是什么?这些材料融入了作者怎样的感情?
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2)对比较手法的探索:
朗读课文4、5两段,在理解课文的基础上,分别找出表示伦敦、巴黎、罗马等历史名城特征和北平之美的关键词句,再分析这样比较的作用是什么?
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3.质疑解疑:写出你的疑问,大家共同提高哦。
4.平行训练
读选文,回答问题。
⑴论说巴黎的布置已比伦敦罗马匀调的多了,可是比上北平还差点事儿。北平在人为之中显出自然,几乎是什么地方既不挤得慌,又不太僻静:最小的胡同里的房子也有院子与树;最空旷的地方也离买卖街与住宅区不远。这种分配法可以算--在我的经验中--天下第一了。北平的好处不在处处设备得完全,而在它处处有空儿,可以使人自由地喘气;不在有好些美丽的建筑,而在建筑的四围都有空闲的地方,使它们成为美景。每一个城楼,每一个牌楼,都可以从老远就看见。况且在街上还可以看见北山与西山呢!
⑵好学的,爱古物的,人们自然喜欢北平,因为这里书多古物多。我不好学,也没钱买古物。对于物质上,我却喜爱北平的花多菜多果子多。花草是种费钱的玩艺,可是此地的“草花儿”很便宜,而且家家有院子,可以花不多的钱而种一院子花,即使算不了什么,可是到底可爱呀。墙上的牵牛,墙根的靠山竹与草茉莉,是多么省钱省事而也足以招来蝴蝶呀!至于青菜,白菜,扁豆,毛豆角,黄瓜,菠菜等等,大多数是直接由城外担来而送到家门口的。雨后,韭菜叶上还往往带着雨时溅起的泥点。青菜摊上的红红绿绿几乎有诗似的美丽。果子有不少是由西山与北山来的,西山的沙果,海棠,北山的黑枣,柿子,进了城还带着一层白霜儿呀!哼,美国的橘子包着纸;遇到北平的带霜儿的玉李,还不愧杀!
1)摘出选文第一段的中心句( )。
北平在人为之中显出自然,几乎是什么地方既不挤得慌,又不太僻静。
2)第一段中的两个破折号的用法是( )
A、表转折 B、表插说 C、表意思的递进 D、表连接
3)选文第二段介绍了北平的两个特点:⑴_______________________________
⑵________________________________________________
4)说说下列句子包括作者怎样的感情。
⑴青菜摊上的红红绿绿几乎有诗似的美丽。
⑵美国的橘子包着纸;遇到北平的带霜儿的玉李,还不愧杀!
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5.画龙点睛
今天我们一起品味了《想北平》 一课的语言,幽默诙谐,京腔十足,通俗明白,鲜明生动。如“差点事儿”,“挤得慌”,“带霜的玉李儿”,“还不愧杀”等蕴含极其深刻思想的话语经老舍说出,却是极平常普通,通俗易懂,显示了语言大师举重若轻的功力。老舍用动情的眼光看世界,连寻常的蔬菜瓜果都带有了动人的光彩。我们也许对老舍其人其文了解得还不够透彻,但我们却进一步积累和掌握了品味散文语言的一些方法。希望这些方法是一把把的钥匙,帮助我们去开启散文语言宝库的大门。
三 、提高拓展
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