中考语文复习:“舌尖上的中国”
“长鼻子”校车、舌尖上的中国、“蛟龙号”潜水器……昨天是南京中考第一天,上午考语文下午考物理,走出考场的考生大多心情不错,试卷里出现了不少社会热点问题,非常有亲切感。记者约请南京名师对首日两门学科进行详细点评。
【热点考生】
双胞胎上考场老师笑称“要仔细辨认”
“他们兄弟俩是我们学校的‘流川枫’!”昨天,人民中学考点来了对抢眼的双胞胎??南京市弘光中学初三(1)班的尹牡骐和尹牡?。1.8米的瘦高个儿,清秀的面容,两个长得几乎一样的帅小伙儿成绩好人缘棒,双双是班级篮球队的主力成员,考场老师盯着他们半天,笑称“一会要仔细辨认”。
“以前也教过双胞胎,可是像这哥俩这么优秀的还是第一次!”班主任田佳打心眼里喜欢这哥俩,初三(1)班是全年级成绩最好的一个班,而哥俩的成绩每次都是班级前10名。“他们是那种很稳重很内敛的孩子,不张扬却非常善良,乐于帮助别人。”让田老师感动的是,初三快毕业的时候,班上很多同学提出来想和双胞胎哥俩坐在一起,即使靠着也好。“我们班的同学就喜欢和他们一起,对别的学习上有困难有问题的同学,他们总是热心相助。”
尹牡骐和尹牡?长得非常像,田老师不走到面前也认不出来谁是谁。“老二?的鼻子上有一颗痣,我一般就是用这个来辨认他们两个。”从初一起哥俩就一直是同座位,关系非常好,从来没有过红过脸闹过别扭。有趣的是,两个孩子心灵相通,考试成绩常常一样,错的题目也惊人相似,几次模拟考试的成绩很靠近。高中兄弟俩还是想在一起,从小到大两个大男孩已经习惯了彼此在身边。
昨天记者发现,老师和同学们称呼兄弟俩都是一个字“骐”或者“?”,很有点偶像剧男主角的感觉,而大家叫他们的妈妈也是很有意思的称呼“双妈”。“骐和?在学校有不少粉丝的哦,他们是学校弘光杯篮球赛的主力队员,长得又清秀,有点流川枫的味道哦。”一名特地来给学长送考的初一女生告诉记者。
【感人现场】
初一家长和学生自发来送考
16块助威展板筑成“星光大道”
“才子文思泉涌,佳人走笔如龙”、“筑最美弘光梦,刮最炫民族风”……昨天上午8:00,人民中学考场外一群初一的孩子和家长精心布置了一条“星光大道”,他们高高举起16块助威展板站在通道两侧,把轻松的心情和真挚的鼓励传递给每一位走过的初三学长。
清晨7点多,弘光中学初一年级两个班的同学穿着整齐的校服,和爸爸妈妈一起来到人民中学考场,展开精心设计的两条横幅,在学校人行道的两边拉开。左边的横幅上写着:“传承精彩的梦想传递真挚的祝福”;右边的横幅写的是:“为精彩的梦想加油为无悔的青春喝彩”。同学们的手里还举着精心制作的展板,展板上用轻松、幽默而又时尚气息十足的话语,写满了对初三学长的鼓励和祝福。有的展板有温暖的鼓励:“考场轻松一点,成绩胜人一筹”;有可爱的祝福:“才子文思泉涌,佳人走笔如龙”;有时尚的祝愿:“筑最美弘光梦,刮最炫民族风”。16块展板被精心设计成各不相同的色彩,拼接起来,就形成了两道绚丽的彩虹。
8:00,初一的同学整齐地排列在入场通道的两侧,看到初三学长陆陆续续走进考场,学弟学妹们加油助威的劲头更足了。还有热心的学弟,端起手里的相机,在这个特殊的时刻,为学长留下一份纪念。
【学科点评】
语文:今年的试卷着意求“真”
南京市优秀青年教师、人民中学毛韵华老师认为:试卷的第一部分“积累与运用”,便涉及青奥会议中心、电视片《舌尖上的中国》、“蛟龙号”深潜器及儿童欢度六一节等热点信息,引导学生关注社会生活。第二部分“阅读”,四则材料有味、有趣、有情、有思,错落有致,富有美感,都需要学生将自己的读书经验与生活体验相结合。所选唐诗清新优美,其中自然景物的描写和学生读过的诸多古诗类似,学生读来很亲切;文言文《古镜》新奇有趣,与学生熟知的光学现象有关,开阔了语文学习的视野。小说《兄弟》,写小人物,小故事,语淡情浓,让学生学会关注民工,珍惜亲情;议论文《知识的责任》厚重严整,引导学生感受知识分子的人格力量,并培养自己的责任意识。
最能体现读书与生活紧密相连的当数今年的作文题“带一本书去旅行”。南京市优秀教师、二十九中王生福老师认为:在价值导向上,今年的语文卷着意求“真”,倡导学生立足做人,热爱读书,练好语文基本功。例如,阅读部分贯彻了“真阅读”的理念,需要学生真正走进文本,阐发真情实感,不能简单地依靠僵化的“答题公式”应对考题。再如,作文题“带一本书去旅行”,以学生曾经或即将经历的暑假生活为情境,贴近学生的真实生活,激发学生的写作冲动,引导学生好读书,读好书,“读万卷书,行万里路”。该作文题不仅使每一个学生都有话可说,有话想说,而且使不同层次的学生都有各自的表达空间,最大程度地发挥自己的真实水平。
物理:试题由易到难,覆盖95%以上知识点
沿江开发区教师进修学校老师、南京市物理学科带头人史献计认为:今年的中考物理试卷文字简洁流畅,阅读量适中,试题的呈现由易到难,大多数试题素材直接来自于课本或课堂教学中的实际问题,一方面让学生对试题的情境感觉亲切,另一方面也增强了学生答题的信心,有效缓解了学生答题时的紧张心理。试题覆盖了课本95%以上的知识点,将基础知识和基本技能的考查放在首位,将“情感、态度和价值观”的目标渗透在题目中考查。如第1题考查了学生对生活中温度、质量和时间的“估测”能力;第4题考查了凸透镜成像规律;第5题考查了对家庭电路的认识;第16题以“蛟龙号”潜水器为背景,考查了压强和浮力的知识;第19题以“塑料尺”为主线,精心设计问题情境,考查了长度的测量、分子动理论等知识;第29题以电话机为背景考查了压强、电磁波等知识。这些试题的情景设计和设问紧扣课标,考查形式灵活多样,侧重于对基础知识的理解,有较强的生活气息和时代特色,充分体现了“从生活走向物理,从物理走向社会”的课程理念。
南京三中物理高级教师高康宁认为:试卷中考查的知识、技能、方法不偏不怪,贴近学生生活的题目随处可见。如第13题设置了“中考期间在考场附近禁鸣喇叭”,给学生营造了一个良好的心理环境,便于缓解学生紧张的心理压力,充分体现了“以学生为本”的人文关怀。对物理实验的考查仍然是重点,本试卷中大部分试题是围绕实验展开的,课本上的重要实验几乎全部涉及,同时更关注了学生对实验过程的评价。如第6题考查的是物理实验的思维方法;第26题根据实验数据引发学生对得出的实验结论做进一步的思考;第27题考查学生在实验过程中排除实验故障的能力,本题第(4)问启发学生不要放过实验过程中出现的预设以外的实验现象,培养学生进一步探究的兴趣和创新精神。学生只要了解实验原理、经历实验过程并掌握实验方法,就容易解答这类试题。
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