文言文教学,老师们教起来是那么辛苦,学生们学起来是那么困难,每次考试,它都是失分最多的项目,除了一些水平较高的学生之外,大多语文生对一些文言试题束手无策,学习《初中语文试题的命制及考试分析》一课,我感到获益匪浅。下面就中考的文言文阅读试题类型,浅谈一下自己的看法。
44 套样本卷共考查文言文 48篇, 13篇是“课标”推荐篇目,未出现于“课标”的篇目为 35篇。以人教版、苏教版、语文版三版教材作为参照,分析 23套选择了两篇文言文测试材料的试卷,可见除湖北宜昌卷、上海卷选用的文言文测试材料没有出现于三版教科书,天津卷选文《唐雎不辱使命》仅出现于人教版教科书外,其他 20个地区所选用的篇目都有一篇为人教、苏教、语文三版教科书共同篇目。说明文言文的测试材料选择遵循着课内与课外相结合的倾向。
文言文的考查重点在于积累和理解。测试内容包括文言字词、句子翻译、默写、文学及文体常识、断句及语气、写作手法、文意概括、文意理解等八项内容。其中文言字词、句子翻译、概括和文意理解四项显然占据了主体地位。 44套样本卷中,有 42套直接考查了文言字词, 41套直接考查了句子翻译,考查比率分别达到 95.5%和 93.2%。
各地中考试卷皆重实词考查,实词中又以动词为主,即业已达成共识的所谓的文言字词考查倾向:“避虚就实”。字词的重合率并不高, 77.1%的字词在不同地区试题中仅出现过一次,即使测试材料相同,文言字词考查也没有呈现出高度一致性。体现了文言字词需要广泛的积累。古今异义词、一词多义、词类活用等是考查热点。
句子翻译题所占比例仍较大,除江西卷、长春卷外皆考查了句子翻译。含特殊句式的句子、与文章理解密切相关的句子是重点语句。所考查的不含特殊句式的句子或总领某段,或为文章中心句,对于理解整篇文章至关重要。可见,句子翻译题开始放弃单纯考查文言句法,而以理解文意为核心,更加切中对重点字词的考查难度,关注学生的阅读理解及运用能力。
学了本课后,自己对一些中招试题类型有了全面深入的了解,在今后的工作中,不仅要引导学生多积累文言字词文学常识等基础知识,还要让学生多见试题类型,提高其理解能力和综合应用能力。
学了本课后,自己对一些中招试题类型有了全面深入的了解,在今后的工作中,不仅要引导学生多积累文言字词文学常识等基础知识,还要让学生多见试题类型,提高其理解能力和综合应用能力。
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