为什么上了初中之后，语文成绩下滑？

导语：很多同学进入初中，语文学习往往出现不正常的突然“减速”，这的确是非常普遍的现象。为什么会这样呢？

（一）某些学生在小学的学习习惯和学习方法不当是造成成绩滑坡的重要原因。小学生的直观性强，而抽象思维能力弱；死记硬背能力强，而对知识的运用能力和迁移能力弱，所以在小学靠突击和死抠硬记取得成绩的学生，如不注重改进学习方法，又缺乏独立钻研的学习精神，到中学自然跟不上。

（二）升入初中，90％以上的学生最大的感受是：在小学还有一些玩的时间，而到了初中，自主时间少了，课程增加到十几门，加之一开学，学校就对初一新生提出高要求，实行严格的管理，一时不适应的学生会感到压抑，产生了心理障碍，甚至对学习失去信心和兴趣。

（三）初一学生入学时语文基础参差不齐，对新的学习环境和学习方法适应能力也不一样，所以升入初中后，语文成绩肯定也不一样，渐渐就会出现两极分化的现象。因此，指导初一学生掌握新的学习方法，刻不容缓。

你是不是看到这三点之后，觉得问题不大呢？但是这恰恰是看似很小的问题，却导致了你在上了初中之后，语文成绩突然减速！甚至会影响以后中考、高考的语文成绩！

初中三年的学习规划

【要求】

现代文阅读：把握文章内容，体会文章情感，表达技巧，比喻和拟人手法的表达效果，通过把握线索、抓住关键语句等方法概括文章中心，文章内在条理，概括内容要点（即内容概括、整体把握）

写作：从小学过渡到初中，选题适合年龄特征。

从生活中学习写作、说真话、抒真情，发挥联想和想象。

叙事要完整（六要素、叙事顺序、开头和结尾），选择恰当的抒情方式，写人要抓住特点，适当使用“议论”表达看法，勤于修改作文，描写要生动。

【应对方法】

应试方面：保证基础选择题拿满分（字音字形、成语使用、病句判断等），

初一学年完全掌握记叙文（散文、小说）阅读答题技巧，能解答比较基础的记叙文阅读题，

文言文基础扎实，能识记常见文言实词和虚词的意义，

写作上从小学作文过渡到初中作文（选材、立意和结构有提升）。

非应试积累：阅读名家作品（史铁生、海伦·凯勒、朱自清、老舍、贾平凹等），《西游记》《安徒生童话》《伊索寓言》、《世说新语》、鲁迅散文、林海音、普希金的诗、莫泊桑、《资治通鉴》、丰子恺、郑振铎、沈石溪、《聊斋志异》。

相关主题