初中语文阅读题之风筝

　　【—阅读题之风筝】，我是向来不爱放风筝的，不但不爱，并且还厌恶它，因为我以为这是没出息孩子所做的玩艺。

　　33、看了这篇文章，你眼中的鲁迅是一个什么样的人呢？

　　严厉地解剖自己，勇于认识错误，严肃认真的人。

　　34、作者懂得了游戏的意义，良心受到了谴责，总想补过，说明了什么？

　　他并不因为自己当年的动机是为弟弟好而原谅自己，也不因时间相隔久远而不了了之，反而心情沉重，说明他是一个严于解剖自己，为人严肃的人。

　　35、划出文中小兄弟喜欢放风筝的语句。

　　“张着小嘴，呆看着空中出神，有时至于小半日。远处的蟹风筝突然落下来了，他惊呼；两个瓦片风筝的缠绕解开了，他高兴得跳跃。”

　　36、从语段中找出小兄弟的秘密被发现时的神情。并说出这样写的作用。

　　惊慌、瑟缩、绝望，突出小兄弟的胆怯可怜。

　　37、发挥想象，小兄弟的风筝被“我”踏扁后，他心里会怎么想？

　　我只感到一阵抽心的疼痛，我辛苦制作的风筝就这样被毁了，所有的希望瞬间化为乌有，伤心难过全涌上心头，几乎使我站立不稳，但我能说什么呢，我什么也不能说，那是我的兄长，可是哥哥，我心里的痛苦你能明白吗？

　　38、从小兄弟自己制作精美风筝一事看，小兄弟具有怎样的可贵素质？

　　具有创造精神，或丰富的想像力和较强的动手能力或心灵手巧。

　　39、文中对于小兄弟的描述可谓淋漓尽致，读后，你觉得他是一个怎样的孩子？

　　从小兄弟“多病，瘦得不堪”的外貌描写来看，小兄弟多病，很瘦，值得同情；从小兄弟看风筝时，时而惊呼时而跳跃的动作神情来看，小兄弟天真活泼，对放风筝有着强烈的爱好；从他自己做的蝴蝶风筝来看，小兄弟聪明，动手能力强。

　　总结：文章以风筝为引线，对“我”粗暴对待小弟的言行，作了深刻的反思。同时对小弟这样的人的不觉悟表示出深深的悲哀。

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