我孩子以前就是语文最弱，为此这一年多我做了如下安排：

一、平时我把看报上网遇到的生词写下来，让孩子节假日听写（平时住校），比如：耄耋之年/戡乱/撂下/随扈/溘然长逝/目光深邃/盆满钵溢/阴霾，这些不常用的基本都不会，那就写几遍再考。

二、语文最重要的是大量阅读，大量阅读的前提是要有兴趣，孩子有兴趣的前提是大人先要有兴趣（自我培养吧）。所以我给孩子布置的课外读物我都先看一遍（生词我就直接注释在书上），除了学校布置的课外读物，我额外给出的书目大致如下：《三国演义》重读，《水浒》重读，《张亚勤传》，《岳飞传》，《唐朝那些事》，《明朝到底怎么回事》。看完几个章节就要讨论讨论，一个是看看孩子是不是偷懒了，一个是让他加深记忆，再一个是锻炼一下孩子的表达能力。

三、为了培养兴趣，我还和孩子一起看了很多集百家讲坛：《三字经》，《秦始皇》，《楚汉之争》，《吕后》，《品三国》，《明亡清兴六十年》。遇到字幕出现难字，我是把视频暂停，解释清楚再继续（比如“世袭罔替”，孩子看到不一定懂，但是他不会主动问）。

不晓得是不是我努力的结果，最近初二开学测评孩子语文成绩班级前三，看来还是要科学方法+长期坚持。另外，我是不大赞成语文上课外补习班。

本文来自：逍遥右脑记忆 /chuyi/57488.html

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